Проект сюжетно-ролевой игры "Зоопарк"; Проект по природному миру "Природа вокруг нас"
проект (средняя группа) по теме

Проект с детьми среднего дошкольного возраста по сюжетно-ролевой игре

Тема: «Зоопарк».

Срок реализации: январь 2013 г. МАДОУ № 34 г. Курганинска

Автор: Сафарян Светлана Альбертовна, воспитатель средней группы

Информационная карта проекта

МАДОУ № 34г. Курганинска

ООО

1. Полное название проекта: «Зоопарк»
2. Автор проекта: Сафарян С. А.
3. Руководитель проекта: Муратова В.Н.
4. Вид, тип проекта: ознакомительный, групповой.
5. Цель, направление, деятельность проекта: расширение знаний о зоопарке.
6. Задачи: познакомить с жителями зоопарка; формировать представления детей о труде взрослых, работающих в

зоопарке, об основных трудовых процессах по обслуживанию животных, об образе жизни животных в естественных условиях и о содержании их в неволе; развивать детский замысел, воображение; развивать детскую компетентность, развивать партнерские отношения, воспитывать чувство любви к животным,  воспитывать дружелюбное отношение  друг к другу.

7. Место проведения: МАДОУ № 34 средняя группа «В».
8. Сроки проведения: январь 2013г.
9. Количество участников проекта: 45 человек (из них 27 детей, 15 родителей, воспитатель)

10.Возраст        детей: 4-5 лет

11.Форма        проведения: дневная (в повседневной жизни и в НОД )                                                                

 12.Ожидаемые результаты: - повышение уровня коммуникации, партнерских отношений.

• повышение уровня знаний детей о зоопарке,
• создание оригинальной активизирующей предметной среды в группе, вовлечение родителей в сотрудничество.

Тема «Зоопарк»

I этап: «Выбор темы»

Алина принесла в группу книгу с иллюстрациями животных. Просматривая ее, дети заинтересовались животными, их существованием. Увидев, что дети заинтересовались этой темой, на одном из утренних сборов были заданы вопросы.

        1.Что дети знают о животных-жителях зоопарка, о зоопарке?

        2.Что именно они хотят узнать?

  Изучив интересы детей, наполнили среду различными  журналами о животных  для поддержания данного интереса. Игрушками животных, строительным материалом, детскими машинками, инвентарем (ведерки, метелки, тазики, тряпочки), фартук, косынка, нарукавники, корм для животных (из глины, пенопласта, трубочек для коктейля, цветной бумаги).

На основании  детских высказываний спланировала направления «Темы» и возможные проекты.

Содержательные направления:    

1. Кто работает в зоопарке?

2. Животные зоопарка.

Совместно с детьми обсудили и записали примерные названия проектов:

1.Дидактическая игра «Работники зоопарка»

2.Альбом «Жители зоопарка»                

3.Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк».

        Сбор сведений:

- Журналы о животных в зоопарке .

- Просмотр слайдов «Жители зоопарка».

- Чтение С. Маршака «Детки в клетки».

- Чтение К. Чуковского «Айболит».

- Л. Шевченко «В зоопарке».

- Просмотр телепередачи: «В мире животных».

- Рассказы из личного опыта: «Как наша семья посещала зоопарк».

Проект: сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»

Проект : Альбом «Жители зоопарка»        

Проект : Дидактическая игра  «Работники  зоопарка»        

Проект с детьми среднего дошкольного возраста по экологическому воспитанию

Тема: «Природа вокруг нас».

Срок реализации: октябрь 2012 - май 2013 гг. МАДОУ № 34 г. Курганинска

Автор: Сафарян Светлана Альбертовна, воспитатель средней группы

Информационная карта проекта

МАДОУ № 34г. Курганинска

1. Полное название проекта: «Зоопарк»
2. Автор проекта: Сафарян С. А.
3. Руководитель проекта: Муратова В.Н.
4. Вид, тип проекта: познавательно-речевой, групповой.
5. Цель, направление, деятельность проекта: расширение знаний о деревьях, овощах, фруктах, о временах года, об окружающем мире.
6.  Задачи:       

     - Познакомить детей со временами года и их названиями;

- Формировать первоначальные представления о состояниях и явлениях неживой природы,  биологического цикла растений, изменения в поведении животных  в разные времена года;

     - Дать представления о труде людей в разные времена года;

     -  Обогащать знания через наблюдения за природными явлениями, изменениями погоды;

     - Воспитывать любовь к родной природе, эмоционально значимого отношения к каждому времени года.

     - Воспитывать чувство сопереживания и желание помочь нуждающимся объектам природы: растениям, животным, человеку.

     - Дать представление об элементарных играх – экспериментах, способствовать обобщению полученных знаний и их использование в практической деятельности.

7. Место проведения: МАДОУ № 34 средняя группа «В».
8. Сроки проведения: октябрь - май 2013г.
9. Количество участников проекта: 30 человек (из них 29 детей, воспитатель)

10.Возраст        детей: 4-5 лет

11.Форма        проведения: дневная (в повседневной жизни и в НОД )                                                                

12.Ожидаемые результаты:  - дети научатся различать, наблюдать и элементарно обследовать объекты живой и неживой природы;

-  выражать свои чувства по отношению к наблюдаемым явлениям и объектам с помощью вербальных и невербальных средств общения;

- сравнивать объекты природы в разное время года;

- устанавливать простейшие причинно – следственные связи наблюдаемых природных объектов;

- формулировать свое отношение к наблюдаемому, и уметь объяснять, чем вызваны те или иные чувства;

- знать и называть основные признаки времен года, деревьев, уметь выразительно их описывать.

Тема «Природа вокруг нас»

I этап: «Выбор темы»

Дети заинтересовались деревьями,  их изменениями. Увидев, что дети заинтересовались этой темой, на одном из утренних сборов были заданы вопросы.

        1.Что дети знают о деревьях, их сезонными изменениями?

        2.Что именно они хотят узнать?

  Изучив интересы детей, наполнили среду различными  журналами о деревьях, временах года, муляжами овощей, фруктов.  Для поддержания данного интереса. Инвентарем: ведерки, поливальники, фартук, совочек.

На основании  детских высказываний спланировала направления «Темы» и возможные проекты.

Содержательные направления:    

1. Для чего нужны деревья?

2. Времена года.

Совместно с детьми обсудили и записали примерные названия проектов:

1.Дидактическая игра «Найди и назови дерево» 1.10 – 30.11

2.Альбом «Мир растений»    1.12 – 31.01    

3. Дидактическая игра «Во саду ли в огороде» . 1.02 – 31.03

 4. Дидактическая игра «Времена года». 1.04 – 31.05

        Сбор сведений:

- Журналы, о деревьях, фруктах, овощах, явлениях природы.

- Просмотр слайдов «Времена года», «Овощи и фрукты», «Времена года».

- Чтение литературных произведений о временах года;

- Рассказывание по картинам «Четыре времени года», «Круглый год»;

- Чтение и заучивание наизусть пословиц, примет, поговорок, скороговорок, загадок, считалок о временах года;  

 -  Беседы о явлениях природы из цикла «Занимательная экология».

Проект: Дидактическая игра «Найди и назови дерево»

Проект: Альбом «Мир растений»

Проект: Дидактическая игра  «Во саду ли в огороде»        

Проект : Дидактическая игра  «Времена года»