Викторина по творчеству С.Я. Маршака
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа) по теме

Викторина по творчеству С.Я. Маршака

Атрибуты для викторины: два стола, доска и маркеры, конверты с заданиями, кукольный (пальчиковый театр) и атрибуты костюмов, мягкий модуль, медали.

Воспитатель: ребята, сегодня у нас с вами пройдет интересное мероприятие. Мы проведем викторину по творчеству С.Я Маршака. Но прежде чем начать, давайте вспомним правила проведения Викторины?

Дети группы проговаривают правила и условия проведения викторины.

Воспитатель: а сейчас давайте разделимся на две одинаковых команды. Как мы можем это сделать? (предлагают свои варианты распределения по командам). Отлично, а сейчас команды у нас определенны, но не хватает названий.  Предлагаю придумать название, но такое, чтобы было связанно с творчеством С.Я. Маршака. Это может быть название произведения, герои стихотворений.

Дети придумывают свое название и презентуют его друг другу, проговаривая при этом – почему именно такой выбор.

Воспитатель: Задания для каждого тура вам надо будет находит в группе. Для начала найдем первый конверт с заданием. Он находится в таком месте, где есть возможность прочитать  поиграть.

Дети отправляются на поиски конверта с первым заданием, который находится в центре сюжетно-ролевой игры. Задание прочитывают дети: «У тех ум в порядке, кому легки…»

Воспитатель: так какой же правильный ответ? (загадки). И так, в первом туре нашей викторины вам предстоит отгадать загадки, которые для детей написал С.Я. Маршак. Каждой команде по очереди будет загадываться загадка – если команда не сможет отгадать, ход переходит другой команде. Начинаем.

1.Принялась она за дело,

Завизжала и запела.

Ела, ела

Дуб, дуб,

Поломала

Зуб, зуб. (Пила)

2. Всегда шагаем мы вдвоём,

Похожие, как братья.

Мы за обедом — под столом,

А ночью — под кроватью.  (Сапоги)

1. Под Новый год пришёл он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днём терял он вес

И наконец совсем исчез. (Календарь)

2. Кто, на бегу пары клубя,

Пуская дым

Трубой,

Несёт вперёд

И сам себя,

Да и меня с тобой? (Поезд)

1. Из темницы сто сестёр

Выпускают на простор,

Осторожно их берут,

Головой о стенку трут,

Чиркнут ловко раз и два

Загорится голова. (Спички)

2. За стеклянной дверцей

Бьётся чьё-то сердце —

Тихо так,

Тихо так. (Часы)

1. Бьют его рукой и палкой.

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут! (Мяч)

2. Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И седёлка на носу? (Очки)

1. Его весной и летом
   Мы видели одетым.

А осенью с бедняжки
      Сорвали все рубашки.

Но зимние метели
     В меха его одели (дерево)

2. В избе -
   Изба,
   На избе -
   Труба.

Я лучинку зажег,
        Положил на порог,
        Зашумело в избе,
       Загудело в трубе.

Видит пламя народ,
      А тушить не идет. (Печь)

Воспитатель: все отлично справились с заданием и подводим итоги первого тура. Второй конверт с заданием вы сможете найти в том центре, где можно просмотреть полюбившиеся стихи, сказки, рассказы.

Дети отправляются на поиски конверта со вторым заданием, который находится в центре книги. Задание прочитывают дети: «Угадай меня в стихах»

Воспитатель: как вы думаете, что надо сделать в этом туре. Правильно, я буду зачитывать отрывки из произведений С.Я. Маршака, а вам надо будет правильно  назвать название. Так же по очереди отвечаем и неверный ответ в этом туре дает шанс ответить другой команде. приступаем.

1. Начинается программа!

Два ручных гиппопотама,

Разделивших первый приз,

Исполняют вальс-каприз (Цирк)

2. Вот тебе под спинку
   Мягкую перинку.
   Сверху на перинку
   Чистую простынку.
   Вот тебе под ушки
   Белые подушки.
   Одеяльце на пуху
   И платочек наверху. (Усатый-Полосатый)

3. Однажды на трамвае
   Он ехал на вокзал
   И, двери открывая,
   Вожатому сказал:
   - Глубокоуважаемый
   Вагоноуважатый!
   Вагоноуважаемый
   Глубокоуважатый! (Рассеянный)
4. Мой сосед вскочил с постели:

Вот так чудо в самом деле!

Погляди, письмо за мной

Облетело шар земной.

Мчалось по морю вдогонку

Понеслось на Амазонку (Почта)

Воспитатель: Отлично справились с заданием. Продолжаем дальше. Впереди нас ждем заключительный тур. Третий конверт с заданием вы сможете найти там, где много музыки и кукол.

Дети отправляются на поиски конверта со вторым заданием, который находится в центре книги. Задание прочитывают дети: «Покажи меня друзьям».

Воспитатель: этот тур у нас очень творческий. Вам надо будет показать нам то произведение, которые вы вытяните из нашей шляпы. Капитаны команды подходят и вытягивают по оной бумажке, на которых будет написано название произведения С.Я. Маршака. Все атрибуты у вас подготовлены и есть в центрах активности. Идем готовиться и показываем, что у вас получилось. Название друг другу не говорим. Команды должны отгадать произведение сами.

Дети вытягивают записки с названием произведения. Отправляются готовится и показывают «свой театр».

Воспитатель: очень интересные постановки у вас получилось. Пришло время подводить итоги нашей викторины. Как вы думаете, кто сегодня одержал победу? Я с вами согласна, что все были молодцы и показали свои знания по творчеству С.Я. Маршака. Вы настоящие знатоки и эксперты. Все участники награждаются памятными медалями.