Сценарий викторины по литературному творчеству С.Я.Маршака
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Здравствуйте, дорогие ребята. Я очень рада встречи с вами. Сегодня  мы отправимся в путешествие на автобусе в литературную страну.  Хотите познакомиться с этой страной!

(Звучит муз. Е. Железновой «Автобус».)

Здравствуйте.

Да

Дети садятся в автобус, под звуки музыки имитируют движения.

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. (Вот мы и приехали.)

Наша первая остановка называется «Послушай внимательно»

Ребята, посмотрите, пожалуйста, какой красивый портрет встречает нас. Это Самуил Яковлевич Маршак. Он родился 134 года назад в городе Воронеже. Когда ему было 4 года, он сочинил свое первое стихотворение. Самуил был способным, умным, одаренным мальчиком. Он учился в гимназии, в университете, ему очень нравилось учиться. Его любимым уроком был урок литературы. Он много путешествовал, побывал в Англии, Шотландии, Греции, Турции. Когда вернулся в Россию, создал детский театр, начал писать произведения для детей.

Самуил Яковлевич Маршак – известный детский поэт. Мы очень любим его стихи и много их читали. его книги знаете вы, знали ваши мамы, папы, и даже бабушки и дедушки. И сегодня я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие в страну сказок и стихов Маршака. Мы с вами будем вспоминать, читать добрые, весёлые произведения этого замечательного писателя. Книги Маршака знают не только в нашей стране, но и за рубежом: в Англии, Китае, Японии, Италии. А насколько хорошо знаете их вы, мы посмотрим, играя в викторину по произведениям С. Я. Маршака

2. Наша вторая  остановка называется «Угадай-ка».

Ребята, сейчас  мы с вами поиграем в игру: «Угадай героя из произведений С. Я. Маршака»:

1.Какой герой произведения отвечал:

«Нет, твой голос не хорош,

Слишком громко ты поешь». (Глупый мышонок.)

2.Кто герой произведения:

«Кто стучится в дверь ко мне,

С толстой сумкой на ремне». (Почтальон.)

3.О ком идет речь в произведении:

«Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки

Оказалось, это брюки». (О рассеянном.)

4.О ком идет речь в произведении:

«Ищут пожарные,

ищет милиция,

Ищут фотографы в нашей столице

Ищут давно, но не могут найти

Парня какого-то лет двадцати». (О неизвестном герое.)

5.О ком идет речь в произведении:

«Кто совсем не хочет мыться.

Убегает от корытца.

А в углу за сундуком

Моет лапу языком.» (О котенке полосатом.)

Воспитатель:

Молодцы, ребята, хорошо знаете героев разных произведений

С.Я. Маршака.

Отправляемся дальше. (Садимся в автобус и поехали.)

(Вот мы и приехали.)

Наша третья остановка называется очень красиво: «Викторина».

Ребята, давайте поиграем в игру «Кто это?»

1.Какие няньки баюкали мышонка из стихотворения С.Я. Маршака «Сказка о

глупом мышонке»?

-Спи, мой серенький,

-хрю

-хрю,

Я морковку подарю!

-Га-га-га, усни, малютка!

После дождика в саду

Червяка тебе найду.

-Спи, мышонок,

сладко

-сладко,

Повернись на правый бок,

Дам овса тебе мешок!

-Куд

-куда! Не бойся, детка.

Забирайся под крыло,

-Там и тихо и тепло.

2.Какую няньку маме

-мышке не следовало приглашать?

-свинку,

-кошку,

-курицу,

-утку,

-лошадь,

-жабу,

-щуку.

3. Чему хотел научиться кот в стихотворении «Кот и лодыри»?

-ловить мышей,

-кататься на коньках,

-письму и грамоте,

-играть в хоккей.

4. В каком городе проспал двое суток в вагоне человек рассеянный, думая,

что едет?

-в Москве,

-в Волгограде,

-в Ленинграде,

-в Воронеже.

5. Кого спас парень в футболке и кепке в стихотворении «Рассказ о

неизвестном герое?

-мальчика,

-девочку,

-кошку,

-собаку.

6. От кого только утром смог убежать мышонок в стихотворении «Сказка об

умном мышонке»?

-от кошки,

-от совы,

-от хорька,

-от ежа.

7. Из какого стихотворения отрывок: «Вместо шапки на ходу он надел

сковороду»?

-«Друзья

-товарищи»,

-«Кот и лодыри»,

-«Хороший день»,

-«Вот какой рассеянный».

Молодцы, ребята. А наше сказочное путешествие

продолжается. Садимся в автобус и поехали. Следующая остановка

«Литературная».

(чтение стихотворений С.Я. Маршака)

Вика С. «Где обедал воробей», Алиса С. «Мой весёлый звонкий мяч», Даша Г. «Слон», Марьям Н. «Дремота и

Зевота», Магомед Р. «Октябрь», Лиза К. «Совята».

Молодцы, хорошо рассказывали стихотворения. Ну что?

Отправляемся дальше. Садимся в автобус и поехали. Следующая остановка

«Собирай- ка».

(Вот мы и приехали.)

Ребята, а сейчас

кто быстрее соберет разрезные картинки и назовет из какого

произведения этот фрагмент.

(После соревнования проводим физкультминутку.)

Физкультминутка по стихотворению Маршака «Мыши». (Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Вышли мыши как-то раз

Поглядеть, который час.

Раз-два-три-четыре.

Мыши дернули за гири.

Вдруг раздался страшный звон –

Убежали мышки вон.

Вика С. «Где обедал воробей», Улья

-

на Ж. «Мой весёлый звонкий мяч», Даша Г. «Слон», Марьям Н. «Дремота и

Зевота», Магомед Р. «Октябрь», Лиза К. «Совята».

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ребята, вам понравилась викторина?

Кто автор литературных произведений?

Что запомнилось по творчеству С.Я.Маршака?

Ответы детей