КНИГА КАК ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «познание» в подготовительной группе

«КНИГА,  КАК ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ»

Программные задачи:

1. Дать детям понятие как делается книга.
2. Продолжать расширять и уточнять  представление детей о книгах, о сохранении их и бережном отношении к ним.
3. Совершенствовать монологическую речь детей, учить детей  внятно и отчетливо произносить слова .
4.Зкреплять умение создавать сюжетные композиции в аппликации.
5. Воспитать уважение  к тем профессиям людей, кто участвовал в изготовлении книги.
6. Воспитать интерес и любовь к книге, как источнику знаний

Интеграция образовательных областей: «ПОЗНАНИЕ», «КОММУНИКАЦИЯ»,       « ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО»

Материал:                                                                                                                            Мультимедийный проектор, экран, слайд – шоу; костюмы: лисы, мышки, лягушки, медведя; книжка- заготовка;  картинки, ножницы, клей.

Ход занятия

Воспитатель: Дорогие, дети! Сегодня у нас с вами очередной сбор клуба "Дружные пчелы". Скажем наш девиз хором и громко.                                                                                       Дети: "Оглянись скорей вокруг, нет ли дел для наших рук".

Воспитатель: Молодцы! Вижу, что к работе мои маленькие пчелки готовы. Сегодня нам предстоит большая работа.

Инсценировка

Действующие лица:

Мишка

Лисичка

Лягушка

Мышка

Выходит Мишка, вертит в руках дощечку, переворачивает, пытается прочитать. Следом выходит Лисичка:

Лисичка: Миша, здравствуй! Что ты делаешь?

Мишка: Читаю!

Лисичка: Давай читать вместе!

Читают. Выходит Лягушка.

Лягушка: Здравствуйте! Что вы делаете?

Мишка и Лисичка: Читаем!

Лягушка: Давайте вместе читать будем!

Читают. Выходит Мышка.

Мышка: Здравствуйте! Чем вы занимаетесь?

Все: Читаем!

Мышка :И я с вами!

Читают все вместе.

Мишка: Что же здесь написано? Здесь, наверно, написано "мед"!

Лисичка: Здесь написано "курочка"!

Лягушка: Нет! Здесь написано "муха".

Мышка: Здесь написано "сыр".

Воспитатель: Не спорьте, Зверята,  я вам помогу прочитать. Здесь написано "книга".

Все: Книга?

Воспитатель: Да, книга.

Говорит она беззвучно, но понятно и не скучно, ты беседуй чаще с ней -будешь вчетверо умней.

Воспитатель: Сегодня, друзья мои, мы будем говорить о книге, об истории создания книги и бережном отношении с ней. Часто говорят: "Книги - наши друзья". Почему книгу считают другом?

(ответы детей)

Воспитатель: Книги как мудрые добрые друзья вводят нас в удивительный и прекрасный мир - рассказывают о земле и космосе, о жизни детей, знакомят нас с миром природы. С помощью книг мы можем совершить интересные путешествия, читая книги, мы узнаем стихи, загадки, пословицы и поговорки.

Не зря говорит пословица: "Книга - источник знаний".

(Воспитатель показывает слайд –шоу и рассказывает детям об истории возникновении книги.)

А было время, когда не было книг и наши предки рисовали рисунки на скалах. По ним мы можем узнать, как они жили, охотились. Позднее научились делать дощечки из глины, и писали уже на них. Вот перед вами такая библиотека из таких дощечек, которую перевозили из одного города в другой на верблюдах.

Прошло время, и люди придумали выделывать шкуру молодых телят и на ней писали, называли эти свитки пергаментом.

При раскопках нашли кусочек бересты, и на этом кусочке была написана записка одного крестьянина другому.

Египтяне спустя время догадались писать на папирусе. Папирус - это растения с большими листьями, их складывали под пресс, выдерживали и писали затем на них.

Китайцы пошли еще дальше, они придумали бумагу, долго сохраняв секрет в тайне. Сейчас этот секрет изготовления известен всем, и на бумаге печатают замечательные книги. И жизнь без них мы не можем представить.

Ты представь себе на миг, Как бы жили мы без книг! Чтобы делал человек,              Если б не было бы книг. Если б все исчезло разом, Что писалось для детей. От волшебных добрых сказок,                                           Да веселых новостей.                                             Ты хотел развеять скуку, На вопрос найти ответ. Протянул за книгой руку,                           А ее на полке нет! Нет! Нельзя себе представить, Чтоб такой момент возник.                                           И тебя могли оставить Все герои детских книг.

Дети:

Любим мы, когда читают Сказки и рассказы нам,                               И стихи мы тоже любим.  Ведь мы с книгой очень дружим, Уважаем книги все.

Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришла книга- энциклопедия.

Книга - энциклопедия, какое сложное слово!(произнесем вместе)

В ней много интересного и нового.

Она расскажет обо всем на свете,

Будут умнее с нею дети!

Воспитатель: Вот она, наша гостья! Энциклопедии, ребята, могут рассказать и о земле, и с растениях, о животных, и о воде, о космосе, о звездах.

Представляете, энциклопедия есть даже про нас с вами, про пчел. Вот она. В ней написано то, что мы еще не знаем. Оказывается, что мы умеем танцевать и не просто так. Давайте заглянем в книгу и прочитаем.

Воспитатель открывает книгу и читает детям:

Пчелы способны передавать друг другу информацию, т. е. сведения. Делают они это, используя так называемые танцы пчел. Обнаружив новый богатый цветами участок, пчела возвращается в улей и начинает двигаться определенным образом - если источник пищи далеко, она совершает кругообразные движения, если близко - выписывает восьмерку фигуру в виде восьмерки. Воспитатель: Давайте отдохнем немного. Встали все.

Физ.минутка

Пчелки в улье сидя и в окошечко глядят, порезвиться захотели, полетели, полетели:

Сейчас под музыку полетайте, и попробуйте передать друг другу какую-нибудь информацию.

Звучит музыка "Полет шмеля", дети танцуют.

Воспитатель: Ребята, я тоже была маленькой и знаю, что больше всего на свете вы любите сказки. Любите сказки? У нас в гостях сегодня большая книга сказок. Вот она.

В мире много сказок - грустных и смешных.

И прожить на свете нам нельзя без них.

(воспитатель поет):

В сказке может все случиться,

Наша сказка впереди.

Сказка в двери к нам стучится,

Скажем гостю: "Заходи!"

Воспитатель: К вам пришли герои любимых сказок. (Красная шапочка, Мойдодыр, Снегурочка, Рассеянный, Репка, Золушка ). Давайте отгадаем, кто первый зайдет. (Выходит девочка читает стихотворение)

Бабушка девочку очень любила,                                           Шапочку красную ей подарила,                                   Девочка имя забыла свое, Вы подскажите, как звали ее?

Дети: Красная шапочка.

(Входит девочка в костюме Красной шапочки,. загадывает другую загадку.)

Ты один не умывался и грязнулею остался, и сбежали от грязнули и чулки, и башмаки.

Дети: Мойдодыр.                                                                                                                                                                                                                  (входит мальчик в костюме Мойдодыра и загадывает другую загадку.)

Красна - девица грустна,                                           Ей не нравится весна,                                      Ей на солнце тяжко,                        Слезы льет бедняжка!

Дети: Снегурочка.

(входит девочка в костюме Снегурочки и загадывает свою загадку):

Побежал он на перрон,                                     Влез в отцепленный вагон,                                                  Внес узлы и чемоданы,                                    Рассовал их под диваны,                                           Сел в углу перед окном                                             И заснул спокойным сном.

Дети: Рассеянный.

(заходит мальчик в костюме Рассеянного, читает загадку,):

Кто-то за кого-то ухватился крепко:

-Ох, никак не вытянуть,

Ох, засела крепко.

Но еще помощники скоро прибегут.

Победит упрямицу дружный общий труд.

Дети: Репка.

(Выходит девочка в костюме Репки и загадывает загадку):

Я на балу никогда не бывала, чистила,                                      мыла, варила и пряла                                                                   Когда же случилось попасть мне на бал, То голову принц от любви потерял, А я башмачок потеряла тогда же. Кто я такая?

Дети: Золушка.

(Появляется девочка в костюме Золушки)

Воспитатель:

Молодцы! Всех героев назвали.

Книга Сказок предлагает вам поиграть. Вы любите играть?

Дети: Да!

Игра "Соберитесь в книжку"

Детям раздаются картинки с изображением персонажей из сказок. Необходимо собрать всех героев в "одну книжку" и сказать название сказки.

Воспитатель:

Увидеть вас в который раз Явилась книг семья.

Быль, сказка, повесть и рассказ, Все старые друзья.  Но не стареем мы, поверь, Попробуй заглянуть, Страницы наши разверни                    -И с книгой в добрый путь!

Воспитатель: Зачем нужны книги?

(ответы детей)

Воспитатель: Чтобы книги стали настоящими нашими друзьями, надо с ними бережно обращаться. Кто скажет мне, чего нельзя делать с книгой.

(ответы детей)

В: Сегодня мы много нового узнали о книгах, поняли, что она лучший нам помощник и друг. Познакомились с энциклопедией, знаем, что с книгой надо бережно обращаться.

Сегодня у нас гость. Это Самоделкин, он просит нас о помощи. Дело в том, что он хотел сделать сюрприз для малышей из ясельной группы: книжки- малышки, но у него совершенно нет времени. Как же быть? Можем ли мы помочь Самоделкину?

Перед работой разомнем наши пальчики и подготовим их к работе.

Пальчиковая гимнастика.

Пчелки весело жужжали,                          По полям они летали,                               Да нектар все собирали.              Много потрудились,                                 Чуть живые возвратились.

Аппликация.

Воспитатель объясняет порядок работы:

Вырезать картинки;

Приклеить их в книжку.

Воспитатель: Задание понятно? Расскажите о технике безопасности пользования ножницами. Приступаем к работе. Отнеситесь к ней с душой, т. к. это подарок.

Воспитатель: Вы у меня просто умницы! После сна  мы доделаем книжку и подарим ее детям.

А сейчас давайте скажем спасибо книгам, которые приходили к нам.

(дети хором): Мы сегодня говорим:                                                                                      Спасибо, наша книга!                                                                                              Нет любимее тебя,                                                                                                      Интересней, краше.

(один ребенок):За то, что учишь добру нас и ласке,                                                                     За песни, стихи, за загадки и сказки,

(дети хором):  За весь разноцветный и сказочный мир                                                                                -Спасибо! Спасибо, тебе говорим.

В: Сегодня было много работы, но мы справились. О чём вы бы рассказали своим родным и друзьям.