Проект "Обучение детей старшего дошкольного возраста правополушарному рисованию, посредством кружковой работы"
статья по рисованию (старшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Центр развития ребенка детский сад №21 «Кэнчээри»

Проект «Обучение детей старшего дошкольного возраста правополушарному рисованию, посредством кружковой работы»

Выполнила Дмитриева Елена Ионовна,

воспитатель высшей категории

          Проект «Обучение детей старшего дошкольного возраста правополушарному рисованию, посредством кружковой работы» воспитателя МБДОУ ЦРР д/с №21 «Кэнчээри», г. Якутска Дмитриевой Елены Ионовны.   

       Аннотация: Методика правополушарного рисования дает возможность раскрыть способности ребенка рисовать интуитивно, не имея четких правил. Ребенок рисует так, как чувствует и получает положительные эмоции, огромный заряд энергии, подъем настроения.

               Ключевые слова: правополушарное рисование, дети дошкольного возраста, краски, расширение понятия смешивания красок, словарный запас.                                          

      Научиться рисовать за короткое время можно, используя инновационную методику правополушарного рисования. Популярность этого метода возрастает с каждым днем. Основа этого метода заключается в активации правого полушария в режим творчества. Разработанные высококвалифицированными специалистами, специальные техники, активизируют творческую деятельность и интуицию у любого человека. Открывается источник творческих способностей и приобретается чувство вдохновения.  
        Правополушарное рисование позволяет детям преодолеть страхи, справиться со своими негативными установками и начать рисовать. Те, кто начинают творить в технике правополушарного рисования, позже с лёгкостью освоят написание разных картин.

Рисование с помощью этого метода подходит детям от 5 лет и взрослым любого возраста. Справятся все без исключения!

Этот метод позволяет не только быстро научиться рисовать, но и учит видеть - развивает навык, необходимый каждому юному художнику. Дети начинают замечать разнообразие оттенков окружающих объектов: листочки на дереве, облака на небе, оттенки снега и так далее, обращают внимание на причудливые формы деревьев, листиков, домиков -  начинают смотреть на мир другими глазами!

Также, благодаря работе правого полушария, развивается креативное мышление - способность принимать нестандартные решения, генерировать идеи.

Правополушарная живопись - современное, интересное, полезное и очень востребованное направление творчества.

Старший дошкольный возраст – наиболее целесообразный период для организации правополушарного рисования, так как именно в это время дети становятся организованными, учатся планировать деятельность, могут решать художественные задачи, начинают чувствовать цвет, форму, размер, обладают большим потенциалом фантазии, у них вырабатывается точность движения рук, координируются действия, поэтому программа  предусматривает расширение этого потенциала, формирование и совершенствование уникальных способностей любого ребёнка, а не только одарённого от природы.

Педагогическая целесообразность работы по методике правополушарного рисования

 В процессе работы по данной методике, дети старшего дошкольного возраста не только обучаются рисовать, но и справляются с проблемами, вызывающими у него запредельные эмоции.

Цель:

• Образование и воспитание ребенка через погружение его в мир изобразительного искусства, посредством правополушарного рисования.

Задачи:

- привить интерес к художественному творчеству;

- воспитать эстетическое восприятие действительности;

- трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение;

- формировать положительную самооценку;

- реализовать творческий потенциал ребенка.

Метод правополушарного рисования позволяет:

1. Правополушарное рисование — способ активного раскрытия творческого

потенциала каждого ребенка, который начинает рисовать;

2. Зеркальное рисование;

3. Рисование двумя руками;

4. Поочередное рисование руками;

5.Упражнения, развивающие произвольность внимания, памяти.                               Учебный материал ориентирован на возрастные особенности детей, и проводятся с применением разнообразных педагогических форм и методов:

• беседа, рассказ;
• эксперимент;
• чтение художественной литературы;
• рассматривание образцов, схем;
• практические занятия;
• выставки детского творчества.

Каждое занятие проводится таким образом, чтобы ребенок «взял» из него как можно больше и как можно лучше у него получалось. В первое время даются легкие задания, посильные каждому, работа идет по готовым шаблонам. Это вызывает у детей продолжительные положительные эмоции удовлетворения, радости, рождается стойкая мотивация к данной деятельности. Для детей, которые только знакомятся с правополушарным рисованием, характерна яркая эмоциональность, непроизвольное внимание на новое, неожиданное, яркое, наглядное.

На протяжении всего года занятия не сводятся только к рисованию картин, к развитию специальных способностей, но и направлены на расширение общего духовного богатства, духовных запросов человека.

Для определения уровня развития используются контрольные занятия в начале и конце учебного года. С помощью наблюдений и анализа продуктивной деятельности детей оформляются диагностические карты, на основе которых корректируется тематический план работы.

В результате целенаправленной работы дети к шести годам овладевают такими техниками, как рисование в «П-режиме», рисование с применением различных техник (ватные палочки, пленка, фольга, малярная кисть); получают навыки бережного и экономного расходования материалов, культуры труда, проявляя выдумку, фантазию, старательность, аккуратность, что важно для их подготовки к успешному обучению в школе.

Дети становятся более уверенными в своих силах, самостоятельными, общительными; совместная деятельность воспитывает взаимопонимание и уважение, дружбу и взаимовыручку, влияет на формирование многих моральных качеств личности.

      Возраст детей, занимающихся в кружке по методике правополушарного рисования от 5 до 7 лет. Набор детей носит свободный характер и обусловлен интересами воспитанников и их родителей.

     Сроки реализации проекта, формы и режим занятий

Программа кружка рассчитана на один год обучения, занятия проводятся 1 раз в неделю, длительность одного занятия- 30 минут.

     Форма проведения занятия: комбинированная (индивидуальная и групповая работа, самостоятельная и практическая работа). Занятия проводятся во вторую половину дня после сна. В ходе образовательного процесса используется различный методический и дидактический материал. Все занятия проводятся в игровой форме.

Предполагаемые результаты обучения:

• Снятие детских страхов;

• Развитие уверенности в своих силах;

• Развитие пространственного мышления;

• Умения свободно выражать свой замысел;

• Побуждение детей к творческим поискам и решениям;

• Умения детей работать с разнообразным материалом;

• Развитие мелкой моторики рук;

• Развитие творческих способностей, воображения и полёт фантазии.

• Во время работы дети получают эстетическое удовольствие

Каждый раз во время работы с детьми, педагог должен дополнительно ставить еще такие задачи:

• не испортить изначальное творческое восприятие мира ребенком.
• Никогда не говорить юному художнику, что он рисует неправильно, это может полностью изменить его картину мира.
• Не навязывать свои символы и свое видение. Ребенок часто переносит на бумагу не само изображение предмета, а его восприятие или чувства, с ним связанные.

Приложение 1

Примерное тематическое планирование

Приложение 2

Мониторинг освоения детьми планируемых результатов.