Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе Тема: «Цыплята»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе

Тема: «Цыплята»

Доминирующая образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»

Вид деятельности детей: изобразительная, коммуникативная, восприятие художественной литературы, познавательно-исследовательская.

Цель: учить детей создавать образ цыплят.

Программное содержание: Уточнить о внешнем виде цыплят (туловище и голова- круги разной величины, тонкие ножки, на голове клюв и глаза). Развивать чувство формы и цвета. Развивать интерес к природе, желание отображать свои представления и впечатления в изобразительной деятельности. Воспитывать интерес к результату своей работы.

Оборудование: листы бумаги с нарисованной курочкой в центре, акварельные краски, кисточки, стаканы с водой, салфетки. Игрушка – курочка. Картинка цыплята. Картина «Курица с цыплятами»

Предварительная работа: рассматривание листьев на деревьях во время прогулки.

Длительность 15 минут.

Ход занятия:

I.Вводная часть:

Воспитатель: Посмотрите, какая красивая курочка к нам пришла в гости (показ картины).

 - А теперь послушайте стихотворение про курочку.

Куд-куда? Куд-куда?

Ну-ка, ну-ка, все сюда!

Ну-ка к маме под крыло!

Куд-куда вас понесло?

Воспитатель: Ребята, как зовут детей мамы-курицы? (цыплята) 

Как она зовёт своих цыплят (Куд-куда) Какие цыплята? (маленькие, жёлтенькие) 

II. Основная часть:

Воспитатель: Ребята, посмотрите на эту курочку (показ игрушки – курочки)

Воспитатель: Почему-то она так взволнованна. Что случилось? Что приключилось?

Дети: У неё потерялись цыплятки. Она ищет цыплят.

Воспитатель: Надо ей обязательно помочь, не переживай. Поможем нашей курочке?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте нарисуем вместе много-много цыпляток, чтобы курочка не волновалась.

Показать картинки цыплят и уточнить представление детей о внешнем виде цыплят 

- Посмотрите, как выглядят цыплята. (туловище - большой круг, тонкие ножки, на голове - глаза-бусинки и клюв, цыплята просят пить: «пи-пи-пи».

Физкультминутка

Вышла курочка гулять \Взрослый изображает маму- курицу.

Свежей травки пощипать \Идет высоко поднимает колени.

А за ней ребятки, \Малыши идут за курицей и

Желтые цыплятки \Повторяют движения.

Ко –ко -ко, ко –ко -ко, \ «Грозят» пальчиком.

Не ходите далеко,

Лапками гребите, \Присесть и «грести лапками».

Зернышки ищите!

Съели толстого жука, \ Показываем, какого жука съели.

Дождевого червяка, \Показываем длинного червяка –

Руки в стороны

Выпили водицы \Наклоняемся, руки отводим назад.

Целое корытце.

Показ. Объяснение.

 Ребята, мы рисуем цыпленка в возле курочки.

- Мы сначала мочим кисточку, убираем лишнюю воду. Набираем на кисточку желтую краску и возле курочки рисуем круг. Давайте пальчиком нарисуем круг в воздухе. Посмотрите, ребята! Какой круг у меня получился!

- Это у нас будет туловище.

- А потом желтую краску мы смываем в воде, моим хорошо кисточку, убираем лишнюю воду и набираем красную краску. Ребята, смотрим внимательно, путем примакивания, мы рисуем клювик. Посмотрите, клювик какой?

- И осталось нарисовать ножки цыпленка.

- А теперь берите свои кисточки и начнем рисовать. Покажите, как вы взяли кисточки! (Дети показывают)

- Молодцы! Начинаем рисовать!

Самостоятельная деятельность детей.

Дети включаются в творческий процесс.

III. Заключительная часть:

-Ребята, что мы сегодня с вами делали? (рисовали цыплят)

-Какие цыплята? (маленькие, жёлтенькие) Вот, как красиво мы нарисовали цыплят!

-Вот какие мы молодцы!