Конспект занятия. Тема: "Вожо"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова»

(ФГБОУ ВО «ИжГТУ имени М.Т. Калашникова»)

Дошкольное образовательное учреждение детский сад №105

(ДОУ детский сад №105)

Конспект занятия

Тема: «Вожо»

старшая группа

Педагог дополнительного образования:

Князева Т.Р.

Ижевск2024

Цель: Приобщить к национальной духовной культуре. Развивать воображение, самостоятельность.

Задачи:

- Познакомить детей с историческим прошлым своего народа, через изображение образа мифического существа.

- Учить в рисунке применять основные средства изображения – линию, штрих и тоновое пятно.

- Учить свободно располагать на листе образ без предварительного легкого контура карандашом, сразу рисуя твердым графическим материалом на выбор.

- Учить составлению композиции с использованием удмуртского орнамента.

Предварительная работа: Чтение удмуртских народных сказок, мифов и легенд. Знакомство с элементами удмуртского орнамента.

Материалы: Тонированные листы А-3, маркеры, фломастеры, уголь, пастель. Коробка, чудесный мешочек, мягкая игрушка Вожо.

Ход Занятия:

- Здравствуйте дети, сегодня удивительный день! Спросите почему? Да потому что к нам пришли гости, давайте поздороваемся. А еще утром, на своем столе я обнаружила вот эту коробку (показать). Хотите заглянуть и посмотреть, что же там…?

- Какой красивый, чудесный мешочек и мне кажется, что там что-то лежит.

- Давайте отгадаем, надо засунуть руку в мешочек и потрогать.

(дети по очереди ощупывают и проговаривают свои предположения) Большинство решают, что это мягкая игрушка с длинным хвостом.

- Нет, это Вожо! Что же это такое? Вы не знаете ничего о Вожо и их проделках? Тогда слушайте сказку.

- Давным-давно это было. Отслужили два солдата Иван и Петыр свой срок и возвращались домой. Петыр отстал в какой-то деревне по своим делам. А Иван, припозднившись в дороге не дошел до своей деревни и решил переночевать в заброшенной мельнице. А в старину все добрые люди знали, что в старых банях, избах и мельницах селились сказочные существа, которых в народе прозвали Вожо. Поэтому Иван на ночь спрятался в печь, думая, что там будет недоступен для нечистой силы. С наступлением ночи в мельницу явилось множество Вожо.

- Как вы думаете, какого роста Вожо, большие или маленькие? Судя по тому, что «множество Вожо», можно предположить, что эти существа небольшого роста.

- Начали Вожо веселиться – прыгать, толкаться, прятаться по углам, прыгать по лавкам, петь и визжать разными голосами.

- Какие Вожо, веселые или грустные. Судя по поведению Вожо забавные веселые существа.

- Ивану стало любопытно, и он решил посмотреть на проделки Вожо. Солдат вылез из печи и просидел до утренних петухов на шесте. Вожо не заметили его, а когда пропели первые петухи Вожо исчезли. Поутру Иван дошел до родной деревни, а солдат Петыр не вернулся, пропал. Петыр тоже попал на ночь на заброшенную мельницу и не догадался спрятаться от Вожо. Ночью пришли Вожо, устроили игры и веселье. Самый младший Вожо заскочил на полати и увидел там спящего солдата. Заколдовали Вожо бедного Петыра, он забыл своих родных и превратился в Вожо. С наступлением утра, вожо забрали его с собой и утащили в воду.

- Вот такие злые, маленькие существа-шутники, с веселыми и в тоже время злыми глазками.

- На листе рисуем несколько вожо в веселом движении – как они прыгают, скачут, ножками болтают, ручками машут. Начинаем рисовать с мордочки! Рисуем злые глазки, потом кривой носик, кривой улыбающийся ротик – вот и мордочка готова. Добавляем ушки, можно рожки. Рисуем туловище, стараемся его изогнуть, придать движение. Не забываем, что вожо пушистое, как кошечка, рисуем шерсть. Лапки тоже пушистые с коготками и длинный хвостик. Теперь мы сможем нарисовать вожо так, как мы представили его образ по сказочному сюжету.

- вожо можно нарисовать разными графическими материалами, выберите самостоятельно, чем вам хочется нарисовать вожо.

В конце занятия дети с рисунками выходят и отмечают – у кого получились самые подвижные, танцующие, прыгающие вожо. У кого глазки веселые, а у кого получились злые. У кого самые пушистые вожо.