Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе на тему «Лопатки»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе

на тему «Лопатки»

Доминирующая образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Цель: Учить рисовать палочки – прямые вертикальные линии.

Программное содержание:

• Продолжать знакомить детей с рисованием цветными карандашами;

• Развивать мелкую моторику рук;

• Обогащать пассивный словарь.

• Активизировать речь детей, побуждая повторение слов за воспитателем;

• Формировать познавательный интерес.

• Воспитывать отзывчивость, доброжелательность.

Оборудование: карандаши коричневого цвета (по количеству детей); детская лопатка; листы бумаги формата А4 с заготовками (по количеству детей): в нижней части листа нарисован ряд полукружий серого или черного цвета – это острие лопатки. Чтобы детям было легче определить, из какой точки следует начинать рисовать линии, обозначающую ручку лопатки, можно при первом знакомстве с заданием нарисовать точки на расстоянии примерно 6 см над полукружьями.

Планируемые результаты: правильно держат в руках карандаш, рисуют палочки, не выходят за границы рисунка.

Длительность 10 мин.

Ход занятия

1. Вводная часть:

- Здравствуйте, ребята! Посмотрите, что это у нас тут такое? Показываю детям игрушечный лопатку.

2. Основная часть:

- Посмотрите, что я вам принесла. Что это такое? (ответы детей) У лопатки есть ручка, чтобы ее удобно было держать. Для чего нужна лопатка? (ответы детей) А что можно копать лопаткой? (ответы детей) Давайте нарисуем лопатки.

Рисую на мольберте полукруг.

- Посмотрите, что я нарисовала. Правильно, лопатку. Скажите, удобно копать такой лопаткой? (ответы детей) Чего не хватает? (ответы детей) Сейчас я дорисую ручку. Ручка прямая, как палочка. Вот так! У меня получилась настоящая лопатка!

1. Пальчиковая игра «Вдоль по реченьке»

Вдоль по реченьке лебедушка плывет, (Изображают волны руками.)

Выше бережка головушку несет, (Ходят плавно, выгнув ручки.)

Белым крылышком помахивает, (Машут руками.)

На цветы водичку стряхивает. (Встряхивают кистями рук 2 раза.)

2. Практическая часть:

Раздаю детям листы с заготовками и карандаши, чтобы у каждого был один карандаш коричневого цвета и предлагаю дорисовать лопаткам ручки.

Если малыши испытывают затруднения, помогаю каждому по очереди провести одну вертикальную прямую линию. Далее дети продолжают действовать самостоятельно. Хвалю детей за старание.

- Какие вы молодцы! Лопатки у вас получились, как настоящие!

III. Заключительная часть:

Итог

Ребята, что мы сегодня с вами рисовали? (ответы детей)