Технологическая карта ИЗО «Гжельские узоры»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

№

Этапы

Задачи этапа

Деятельность педагога

Метода, приёмы

Предполагаемая деятельность детей

Предполагаемый результат

1

Организационно- мотивационный

Поприветствовать,

Настроить детей на предстоящую деятельность.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Мария Владиславовна. И сегодня мы с вами поговорим на очень интересную тему. Ребята, посмотрите на доску.

(показываю детям презентацию с изделиями, расписанными гжельской росписью и одновременно рассказываю короткое стихотворение и гжельской росписи)

Есть в Подмосковье такое местечко–

Белая рощица, синяя речка.

В этой негромкой российской природе

Слышится эхо волшебных мелодий.

И светлеет вода родниковая,

И дыхание ветра сильней,

Расцветает гжель васильковая,

Незабудковая гжель!

-Такими волшебными стихами мне хочется начать наше занятие.

С какой росписью мы сегодня будем продолжать знакомиться?

Словесный, наглядный,

ф

- Здравствуйте!

(дети смотрят на электронную доску, рассматривая изображения)

- С гжельской росписью.

Дети внимательно слушают воспитателя, они заинтересованы в предстоящей деятельности.

2

Основной этап

   2.1

Этап постановки проблемы

воспитывать чувство гордости за талант своего народа, уважение к мастерам и желание создать своими руками – пасхальное яйцо.

- Правильно ребята. В одной деревушке с названием Гжель, которая находится недалеко от Москвы, живут мастера, которые делают удивительную посуду с небесными узорами. Они делают её из особой глины, найденной в этих местах, которая при обжиге становится белой, даже в самом названии этой деревушки слышится слово «жечь».

- Какой цвет используют гжельские мастера?

- Ребята, обратите внимание, какие элементы росписи используют гжельские мастера? (дети смотрят на электронную доску с картинками)

- Ребята, посмотрите на доску. Какие изделия изготавливают гжельские мастера? (показ видеоряда с помощью планшета - чайники, тарелки, блюдца, игрушки, яйца расписанные гжельской росписью (акцент делаю на расписанные гжелью яйца).

- Ребята, какой православный праздник приближается?

- Праздник Светлого Христова Воскресения, Пасха, - главный праздник православных христиан. Какие символы Пасхи вы знаете?

Словесный, наглядный,

ф

- Гжельские мастера используют синий и голубой цвет.

- Капельки, сеточки, полоски, волнистые дуги, цветы.

- Чайники, тарелки, чашки, блюдца, игрушки.

- Праздник Светлой Пасхи.

- Куличи, пасхи, окрашенные яйца!

В процессе занятия у детей появляется чувство гордости за талант своего народа, проявляется уважение к мастерам и желание создать своими руками пасхальное яйцо.

2.2

Этап ознакомления с материалом

учить детей оформлять изделия элементами гжельской росписи; закрепить знания о символах Пасхи.

- Правильно ребята, а знаете ли вы, что яйца, окрашенные в один цвет, назывались крашенками; если на общем цветном фоне обозначались пятна, полоски, крапинки другого цвета — это была крапанка. Еще были писанки — яйца, раскрашенные от руки сюжетными или орнаментальными узорами. Сейчас мы с вами раскрасим яйца гжельскими узорами.

- Начинаем работать, рисовать. Помним, что сидим за столами мы ровно, спину держим прямо. Кисточку держим в правой руке. На столах лежат листы с изображением яйца, берём кисточку, макаем её в баночку с водой. Лишнюю воду с кисточки убираем с помощью края банки. Затем мокрой кистью набираем синюю краску.

- Вы можете выполнить узор из решетки, ломаных линий или волнистых, поставить точки, в середине нарисовать гжельскую розу. (оставляю слайд с вариантами гжельской росписи). Не спешите прорисовывать ломаные и волнистые линии, они должны просохнуть.

Словесный, наглядный,

ф

Дети научились оформлять изделия элементами гжельской росписи. В ходе занятия закрепили знания о символах Пасхи.

2.3

Этап практического решения проблемы

Упражнять в рисовании простейших узоров (листики, решетку, линии, спираль), используя синий цвет.

Провести фиминутку.

- Ребята, мы рассмотрели элементы гжельской росписи, что мы будем рисовать?

(дети рисуют, воспитатель помогает детям)

- Наши синие цветы – ладони соединить лодочкой перед собой

Распускают лепестки – по очереди, начиная с большого пальца, развести пальцы в стороны.

Ветерок чуть дышит – подуть на руки: «цветки»

Лепестки колышет - руки колышутся над головой: вправо, влево и соединяются в ладони.

Наши синие цветки – по очереди сложить пальцы, соединить ладони лодочкой.

Закрывают лепестки – покачать ладонями

Головой качают – вправо, влево

Тихо засыпают – ладошки под голову

(Повтор 2 раза)

- Кто закончил рисовать, приведите свой стол в порядок. (Беру готовые яйца, выставляю на доску)

Словесный, наглядный, практический,

ф

- Ломаные линии и волнистые, гжельскую розу, листики.

В ходе занятия дети упражнялись в рисовании узоров (листики, решётку, линии,  спираль), используя синий цвет.

Проведена физминутка.

3  

Заключительный этап

Подвести итоги занятия, закрепить изученный материал.

- Какую роспись мы изображали на полоске?

- Каким цветом пользовались?

- Символ какого праздника сегодня рисовали?

- Молодцы, ребята. Мы сегодня постарались и подготовились к празднику Пасхи! До свидания, дети!

Словесный,

ф

- Гжельскую роспись.

- Синим, голубым.

- Раскрашивали яйца гжельской росписью, символ праздника Пасхи.

- До свидания!

Подведены итоги занятия, закрепили знания по изученному материалу.