Конспект занятия по художественно - эстетическому развитию.Рисование с использованием нетрадиционных техник с детьми средней группы на тему: "Спешим на помощь в город Художников"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 52 Колпинского района Санкт-Петербург

Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию.

Рисование с использованием нетрадиционных техник

с детьми средней группы

на тему: «Спешим на помощь в город Художников».

Составила и провела:

Воспитатель

Белоусова Татьяна Викторовна

Санкт-Петербург, г. Колпино

2023г

Ход НОД:

1. Вводная часть:

Дети сидят полукругом на стульчиках.

Воспитатель 1: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся! (Здравствуйте).

(Заходит Художник – Кисточкин: Воспитатель).

Воспитатель: Здравствуйте, мои маленькие друзья. Я Художник - Кисточкин, я приехал к вам из сказочного города Художников. В ней живём мы – добрые волшебники. Но недавно злой профессор Ластик, стёр в нашем городе все цветные краски и забрал все кисточки и карандаши. И теперь нам нечем разукрасить наши картины…

Дети, вы бы хотели помочь волшебникам нашего города

Дети: Да

Воспитатель: Тогда нам следует скорее туда отправиться! А для этого нам надо стать волшебными художниками? Вы готовы? (Ответы детей)

Тогда давайте скажем волшебное заклинание! Вставайте у своих стульчиков и приготовЬте свои ладошки:

«Ты подуй в свои ладошки,

Покружись потом немножко.

С вами мы уже не детки

А художники – волшебники!»

Воспитатель: Вот мы и превратились в волшебных художников и оказались перед дверью в наш город Художников, но чтобы попасть туда, надо открыть эту дверь. А как нам ее открыть?

Дети: Ключами!

А ключами к этой двери являются ваши волшебные пальчики, давайте с ними поиграем.

Пальчиковая гимнастика

На двери висит замок, (ритмичные соединения пальцев рук в замок)

Кто открыть его бы смог?

Потянули (руки тянутся в стороны)

Покрутили (круговые движения пальцев от себя)

Постучали (основания ладоней стучат друг о друга)

И открыли (разомкнули пальцы).

Воспитатель: Ребята посмотрите, дверь открылась!

1. Основная часть:

Открываем двери на ватмане, за которой дети видят не цветную полянку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, злой Профессор Ластик заколдовал цветочную полянку, стер все краски.

Воспитатель задает детям вопросы:

1. Скажите, какая она? (не цветная, черная, не разукрашена и др.).

2. А скажите, какие эмоции, чувства вызывает эта картинка? (грустные, печальные и др.)

3. Как вы думаете, что же нужно сделать, чтоб у картины появилось радостное и яркое настроение? (добавить краски, разукрасить).

Воспитатель: Правильно, картину нужно раскрасить.

Воспитатель: Давайте поможем полянке стать яркой, сказочной, по–настоящему волшебной.

Воспитатель: Скажите, чем обычно мы с вами рисуем? (ответы детей)

Воспитатель: Но мы же совсем забылы! Из нашего города Художников профессор Ластик украл все кисточки и карандаши. А давайте попробуем украсить поляну без кисточек и карандашей? Согласны? Попробуем совершить волшебство? (ответы детей)

Воспитатель: А чем можно рисовать? (ватными палочками, пальчиками, ладошкой и т.д.)

Воспитатель: Молодцы! Для того, чтобы полянка стала яркой, и по–настоящему волшебной, я приглашаю вас подойти к столам. На столах у нас есть всё, чтобы совершить чудо. Итак, посмотрите на полянки, которые лежат перед вами.

Скажаите, чего не хватает на небе? (Облаков)

Воспитатель: А какого цвета облака? (Белые, синие)

Воспитатель: Правильно, давайте возьмём кусочек бумаги, сомнём его, макнём в белую краску и сделаем отпечаток в верхней части листа, на небе. Посмотрите на меня, (воспитатель показывает детям, как это сделать).

Воспитатель: А теперь попробуйте вы.

Воспитатель: Расскажите, что у вас появилось? (Облака).

Воспитатель: Все нарисовали облака?

Воспитатель: Ребята, скажите, а чего еще не хватает на нашем волшебном небе? (Солнышка)

Воспитатель: Правильно, солнышка, а рисовать его мы будем ватными палочками, макаем палочку в желтую краску и рисуем маленький круг, закрашиваем его, теперь рисуем солнышку лучики. Молодцы!

Воспитатель: Следующее, что мы нарисуем на нашей волшебной полянке, это цветы, а какие именно, вы узнаете, отгадав загадку.

На лужайке, возле леса,
Расцвели цветочки.
Желтые, как солнышко.
На зеленой ножке.
А как только подрастут
Шапочки наденут-
Мягкие, воздушные-
Ветерку послушные!
(Одуванчики)

Воспитатель: Что это за цветок ребята? (Одуванчик)

Воспитатель показывает картинку с изображением цветка одуванчика.

Воспитатель: Итак, одуванчики мы будем рисовать коктельной трубочкой разрезанной на кончике, сначала веер трубочки окунаем в желтую краску и делаем отпечаток на листе, там, где вы хотите расположить цветы. Сделав отпечаток, не отрывая трубочку от листа, поверните вправа, влево. Ребята получился у вас цветочек желтый, пушистый. (Да)

Воспитатель: А стебель и листочки нарисуем ватной палочкой, окунув её в зеленую краску.

Воспитатель: А теперь, ребята. давайте встанем и отдохнем.

Физкультминутка.

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке (подскоки на правой ноге)

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке (подскоки на левой ноге)

По тропинке побежим

До лужайки добежим (бег на месте)

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки (прыжки на месте на обеих ногах)

Стоп. Немного отдохнём

И опять пешком пойдём (ходьба на месте).

Воспитатель достает волшебный сундучок.

Воспитатель: Посмотрите, а что это? Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, это - волшебный сундучок. Хотите его открыть? (Ответы детей)

Воспитатель: Давайте посмотрим, что там.

Педагог открывает сундучок, удивляется и достаёт печати.

Воспитатель: Ребята, что это? (губка)

Воспитатель: А это необыкновенная губка,с её помощью можно ставить фигурные штампики. У нас форма бабочки. Давайте будем дальше творить чудеса. Посмотрите на наши полянки, на наших цветочках, не хватает бабочек. Берём волшебные штампики, опускаем его в краску любого цвета, который вам нравится, и на нашей полянке делаем отпечаток, а сейчас вы попробуете сами.

Воспитатель: Вот какие волшебные полянки у нас получились! Какие же вы молодцы! Вы вернули цвета и краски в волшебный город Художников. И теперь они тоже знают, что рисовать можно не только кисточками.

Воспитатель: Ну а нам пора возвращаться. Давайте встанем в круг, произнесем волшебное заклинание и возвратимся в наш детский сад.

Воспитатель:

«Ты подуй в свои ладошки,

Покружись потом немножко.

С вами мы уже не волшебники чудные,

А детишки озорные!»

1. Заключительная часть:

Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад.

Воспитатель: Ребята, где мы с вами побывали? Что вам понравилось? С каким настроением вы рисовали полянку? А что показалось сложным?

(Ответы детей)

Воспитатель: У меня есть интересный цветочек. У него есть красные и желтые лепестки. Сейчас каждый из вас оторвет по одному листочку: если вам понравилось наше путешествие – бери желтый. если не понравилось – бери крас ный.

Как я рада, что в ваших руках только желтые лепестки.

В следующий раз мы обязательно отправимся с вами еще в более увлекательное путешествие!