Конспект ООД занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе на тему: «Семья снеговиков»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

городского округа Долгопрудный

детский сад общеразвивающего вида № 13 «В гостях у сказки»

(МАДОУ детский сад № 13 «В гостях у сказки»

Конспект ООД

  занятия по нетрадиционному рисованию

в средней группе

на тему: «Семья снеговиков»

Подготовил и провела:

Антонян Э.В.

г.Долгопрудный

2022г.

Цель: создавать эмоциональный настрой, интерес к творчеству, экспериментированию.

Задачи:

–закреплять у детей представление о снеговике, полученные в результате собственных наблюдений, и на занятиях по лепке и аппликации;

–закреплять умение правильно пользоваться гуашевыми красками, макать мятую бумагу в емкость с краской, работать аккуратно;

–побуждать детей использовать мятую бумагу для создания образов снеговиков;

–упражнять детей в умении рисовать нетрадиционным способом;

–помогать  детям изображать снеговиков с использованием доступных им средств выразительности (цвета, размера);

–воспитывать чувство сопереживания, желание помочь персонажу.

Материал: игрушка Снеговик, стол с искусственными елками, синяя бумага, комки смятой бумаги, белая гуашь, черные и красные маркеры, влажные салфетки.

Ход занятия:

1.Приветствие.

Воспитатель: Дети! К нам сегодня один гость пришел. А кто он, нам поможет загадка. Внимательно слушайте:

Мы слепили снежный ком,

Шляпу сделали на нем,

Нос приделали, и в миг

Получился … (Снеговик).

(Появляется  Снеговик. Снеговик говорит:

Я - существо неживое,

Я - существо снежное.

Из шаров я состою,

Детей развлекаю.

(Воспитатель  обращает внимание детей на строение Снеговика, спрашивает из чего снеговик сделан. Дети отвечают, что из снега. Воспитатель с детьми называют, что снег бывает белый, пушистый, холодный, тает на ладонях, потому что они теплые. Снег бывает только зимой. Чтобы не растаял Снеговик, положим его на снежную салфетку. Воспитатель  выставляет Снеговика так, чтобы детям было хорошо его видно).

2. Рассматривание Снеговика.

- Чтобы слепить снеговика, нужно сначала скатать большой шар снега. (Воспитатель показывает жестом руки круговые движения).

- Какой он формы? (Круглый). Дети показывают руками величину «комка снега».

- Потом поменьше «ком снега». (Показ воспитателя жестом руки круговые движения рукой «комка снега», а затем детьми).

- А какой «сверху ком снега»? (Маленький). (Показ «комка снега» жестом руки воспитателем, а потом с детьми).

- Какой формы голова у снеговика? (Круглая, маленькая).

- На голове натянута красивая шапочка.

- Что у него на лице? (Глаза, нос, рот).

3. Рисование кругов в воздухе.

- Дети! Давайте нарисуем указательным пальцем в воздухе «большой шарик снега», затем поменьше и еще меньше.

(Дети садятся за столы).

4. Чтение стихотворения «Снеговик».

Что стоишь и ждёшь, дружок:

Ком, комочек и комок?

Угли — глазки, нос — морковка,

И метёлку держишь ловко.

Мне прекрасно здесь стоится,

В двери Новый год стучится,

Дедушка Мороз и вьюга

Лепят для меня подругу.

- Какой вид у Снеговика?

- Почему он грустит?

- Вы бы хотели, чтобы у него было много друзей?

5. Помощь при выполнении работы детьми.

Воспитатель предлагает детям нарисовать много друзей, целую семью снеговиков.

6. Выполнение работы детьми.

(Воспитатель обращает внимание на посадку за столом.)

- Взяли бумажный шарик в правую руку за кончик тремя пальцами. Мокаем его в белую краску. Рисуем путем примакивания несколько снеговиков. Чтобы снеговики не упали, нарисуйте их на дорожке.

- Рисуем снизу вверх. (Звучит тихо музыка).

7. Физкультминутка «Руки погрейте».

(Чтобы дать время подсохнуть работам и снять усталость у детей.)

У меня замерзли руки. Как их можно согреть? Сильно потираем руки. Дети: подуйте на них, потрите ладошками одну об другую, наденьте перчатки …

8. Продолжение выполнения работы детьми.

(Звучит музыка).

- А сейчас мы нарисуем дополнительные части у снеговиков.

- Какого цвета нарисуете шапочку снеговикам?

- А глаза? Что еще надо дорисовать? (Нос, рот, шарф).

9. Руководство выполнением задания и последующая игра.

- Какого цвета шапочки на снеговиках?

- Какого цвета глаза у снеговиков?

- Что делают снеговики? (Смеются или грустят?) Почему?

10. «Танец со снежинками».

- Посмотрите, снеговики, как дети умеют танцевать.

(Раздать детям по 2 снежинки. Звучит музыка. Дети изображают снежинок.)

Воспитатель читает стихотворение:

Дети исполняют «Танец со снежинками».

(Дети образуют круг, держа снежинку в руке)

С неба падают снежинки,

Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками

И покажем дома маме. (Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки.)

А вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дороги. (Потягивания – руки в стороны.)

Не завязнуть в поле чтобы,

Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте, колени высоко поднимаются.)

Вон лисица в поле скачет,

Словно мягкий рыжий мячик. (Прыжки на месте.)

Ну а мы идем, идем (Ходьба на месте.)

И к себе приходим в дом. (Дети садятся.)

11. Итог работы. Рефлексия. Воспитатель рассматривает вместе с детьми работы. Говорит, какие детки молодцы. Как хорошо нарисовали. Теперь у снеговиков будет много друзей.

Воспитатель: Пусть снеговики с друзьями побудут в нашей группе, посмотрят на наши игрушки, отдохнут, а затем отправятся в далекое сказочное путешествие к Деду Морозу и Снегурочке.