Конспект ООД по рисованию на тему:

«Вот зима, кругом бело»

Задачи:

Образовательные: Продолжать учить детей правильно пользоваться кистью, обмакивать кисть в краску, снимать лишнюю краску о край палитры, учить использовать технику рисования «тычок»; наносить рисунок по всей поверхности;  передавать в рисунке картины окружающей природы.

Воспитательные: Воспитывать у детей отзывчивость, доброту, аккуратностьь при работе с красками,  вызвать приятные воспоминания, связанные с лепкой снеговиков на прогулке; побуждать получать удовольствие от результатов работы.

Развивающие: развивать творческое воображение, мышление, связную речь, фантазию детей, формировать умение выполнять движение под музыку; создать радостное настроение.

Здоровье сберегающие: продолжать учить детей следить за своей осанкой.

Предшевствующая работа: Наблюдение на прогулке за снегопадом, как кружатся снежинки, на вечерней прогулке лепка снеговиков совместно с родителями.

Оборудование и материалы: тонированные листы бумаги А-4 с нарисованными деревьями; белая краска; кисточки, банки - непроливайки с водой; палитра с белой краской, влажные салфетки.

ХОД ООД

Воспитатель спрашивает у детей:

- Кто знает какое сейчас время года (зима). Правильно, сейчас у нас зима, холодно, много снега на улице. Ребята, а вы видели, как снежок кружится в воздухе? Покажите как?

Дети под музыку кружатся вокруг себя, показывают фонарики.

Воспитатель рассказывает отрывок из стихотворения:

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

Дети приседают, опускают руки вниз.

Воспитатель: - Сейчас мы с вами сможем нарисовать, как тихо падает снежок белый, чистый, как пушок. Поможет в этом нам кисточка и краска.

Какую краску мы возьмем, чтобы нарисовать снежинки? (Белую).

Воспитатель проговаривает название цвета краски с каждым ребенком, обращая внимание детей на листы тонированной бумаги с изображением деревьев, предлагает нарисовать, как снежок падает на землю, ложиться на деревья и дорожки.

Дети садятся за столы, берут в руки кисточки и сначала сухой кисточкой показывают, как можно рисовать снежинки (приложить-убрать). Затем набирают краску и приступают к работе.

Дети выполняют работу, воспитатель при необходимости помогает детям, подсказывая, как правильно работать кисточкой. По окончании работы воспитатель хвалит всех детей, уточняя, какого цвета краску они использовали; отмечает, что после работы дети позаботились о своих кисточках, хорошо промыли их в воде. Затем дети выходят из-за стола.

Воспитатель спрашивает у детей: - Ребята, а помните во время прогулки мы лепили Снеговика, скатывали из снега комья?

Дети выходят из-за столов и показывают, как  лепили комочки снега, а потом скатывали большой снежный ком.

Стук в дверь.

Сюрпризный момент.

Входит Снеговик, здоровается с детьми.

Здравствуйте, ребята!

Как я к вам спешил!

Благодарен всем ребятам,

Кто меня сейчас слепил.

Воспитатель обращает внимание Снеговика на рисунки детей. Снеговик хвалит детей, что они нарисовали много снега.

- А я вам принес снежинки. Давайте с вами потанцуем. Звучит музыка дети танцуют со Снеговиком.

Снеговик говорит детям, что ему очень понравилось у ребят в гостях, но ему пора уходить.

Воспитатель и дети прощаются со снеговиком. Снеговик уходит. Воспитатель говорит детям, на прогулке они поиграют со Снеговиком в снежки.