Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию на тему:"Веточка рябины"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект организованной образовательной деятельности (ООД) по рисованию тычком в младшей группе «Веточка рябины для снегирей»

Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Художественно - эстетическое развитие»

Рисование в младшей группе на тему:

«Веточка рябины для снегирей»        

(нетрадиционным способом рисования – «тычком»)

Цель: Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования – «тычками». Формировать целостную картину мира.

Задачи:

Упражнять детей в рисовании ягод рябины ватными палочками и губками в форме листа- тычками, используя гуашь;

Совершенствовать умения образовывать относительные прилагательные: Развивать зрительное и слуховое внимание

Воспитывать у детей заботливое отношение к зимующим птицам, живущим в городе.

Формировать представления о дереве рябины, грозди ягод, ее польза для птиц в зимний период.

 Материал: гроздь рябины; гуашь красного цвета; ватные палочки ;губки влажные салфетки на каждого ребёнка; заготовленные заранее, листы бумаги с нарисованными ветками рябины (без ягодок и листочек); силуэт снегиря; ветка рябины, нарисованное дерево ,аудиозапись «щебетание птиц». Проектор для просмотра презентации.

Предварительная работа: беседы «Польза  рябины для птиц в зимний период?»,; наблюдение на прогулке за птицами; целевая прогулка по территории детского сада «Знакомство с деревьями»; посезонное наблюдение за рябиной; рассматривание иллюстраций «Снегири на ветках рябины»; чтение стихов и загадок о рябине.

Ход занятия

Дети сидят напротив воспитателя.

Здравствуйте ребята!

Сегодня у нас необычное занятие.

Скажите мне пожалуйста. А  какое сейчас у нас время года? (осень)

Какая осень?

Воспитатель: (включает аудиозапись «щебетание птиц»)

Ребята, кто это поёт?

Дети: Птички.

Когда я сегодня шла на работу, на земле сидела маленькая птичка. У неё не было сил летать. Она была голодная. Я её принесла в детский сад, накормила. Вот она. Давайте с ней поздороваемся!

Дети: Здравствуй, птичка!

Воспитатель: А, вы, знаете, чем питаются птички зимой? (Хлебом, зернышками)

А чем еще мы можем накормить птичек? (Ответы детей)

Ещё есть особенное дерево, у которого ягодки висят до поздней зимы и птички их клюют. Его мы видели на прогулке.

(СЛАЙД)

Послушайте про это дерево загадку.

Я смотрю в свое окно.

Вижу дерево одно.

Грозди красные весят.

Птички скушать их хотят

О чём загадка? (Показывает гроздь рябины)

Дети: О рябине.

Воспитатель: Правильно, посмотрите, какие красивые ягодки висят на ветке, одна возле другой, ягодок много они собраны в кисть или гроздь.

Ими питаются зимой птицы.

Воспитатель: Какого цвета ягоды рябины?

Дети: Красного.

Воспитатель: Какой они формы?

Дети: Круглые

Воспитатель: Какого они размера?

Дети: Маленькие.

Воспитатель: Правильно, ребята. На веточке рябины много-много маленьких круглых красных ягод, одна возле другой. Как клюют их птички? Давайте, превратимся в птичек.

Раз, два, три повернись,

Быстро в птичек превратись.

Игра «Птички»

Проходим на наши рабочие места.

(дети садятся за стол )

Но перед тем как мы начнем с вами рисовать, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Воробьи воробушки»

А Воробьи-воробушки,

(сжать кулак, указательный и большой вытянуты в клювик)

Серенькие перышки!

(шевелят выпрямленными пальцами рук)

Клюйте, клюйте крошки

У меня с ладошки!

(стучат указательным пальцем правой руки по левой ладони и наоборот)

Нет, с ладошки не клюют

И погладить не дают.

(погладить тыльные стороны рук поочередно)

Как бы нам поладить,

(хлопки в ладоши)

Чтоб дались погладить?

(потереть ладошки друг о друга)

Воспитатель: Зимой птицам трудно найти еду. Давайте мы с вами нарисуем веточки рябины для нашей птички .

 (На столах гуашь красного цвета, салфетки влажные на каждого ребёнка, заготовленные заранее листы с нарисованными ветками рябины без ягод.

Воспитатель знакомит с нетрадиционным способом рисования «тычками»

Воспитатель: Посмотрите и скажите, что лежит у вас на столе.

Дети: Бумага, краски, ватные палочки

(Показывает листы бумаги с нарисованными ветками рябины).

Воспитатель: Смотрите, на веточке нет ни одной ягодки .

 Давайте, с вами  нарисуем ягоды. Но рисовать сегодня мы с вами будем, ни кисточкой, а ватными палочками. Этот способ называется - рисование «тычками».

Внимательно смотрите, как мы будем рисовать ягоды рябины.

Я беру палочку и обмакиваю её в краску, не всю палочку, а кончик и прикладываю её к веточке.

А теперь, вы, возьмите палочку в руку. Покажите, мне палочку. Молодцы, правильно взяли!

Обмакиваем палочку в краску, прикладываем к веточке. Еще раз попробуем, обмакиваем в краску и прикладываем рядом. Ведь на веточке не одна ягодка, их много, все они висят близко друг к другу, все очень дружат.

Рисуйте аккуратно, набирайте на палочку краску хорошо, чтобы ягоды были сочные.

А какого цвета у нас краска (красного). Молодцы!

(Помогаю в процессе работы.)

Воспитатель: Какие чудесные ветки рябины мы с вами нарисовали! (Рассматривание готовых работ.)

А теперь , давай возьмем ваши работы и повесим ее на дерево рябины.

Посмотрите, как наш снегирь рад  ягодкам.

Выставка детских работ.

Подведение итогов занятия

Ребята, вам понравилось наше занятие? (Ответы детей)

А что мы сегодня делали? (Рисовали)

Какие ягодки рисовали? (Красные, круглые)

Чем рисовали? (Ватными палочками).

Как этот способ называется? («тычками»)

Молодцы, ребята, занятие закончено.