Месяц Январь- Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе (рисование) "Ёлочка"
статья по рисованию (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе (рисование) "Ёлочка"

Цель: Закреплять знания цветов, умение рисовать красками прямые и наклонные линии. Воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе с красками.

Задачи:

Образовательные: участвовать в отгадывании загадок на зимнюю тему

Развивающие: Развивать двигательные умения и навыки, навыки работы с красками.

Речевые: Развивать связную речь, участвовать в обсуждениях, учиться отгадывать загадки.

Воспитательные: Воспитывать интерес к рисованию.

Возрастная группа: вторая младшая (возраст 3 года).

Материал и оборудование:

Зрительный ряд: плакат с изображением ёлки.

Раздаточный материал: краска зелёного, жёлтого, красного, синего, белого цвета; ватные палочки, тычки, листы бумаги, баночки с водой.

Содержание образовательной деятельности:

Дети с воспитателем заходят в группу, воспитатель показывает ёлочку на плакате, у нее грустный смайлик.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на ёлочку, она грустная или весёлая?

Дети: Грустная

Воспитатель: Почему ребята ёлочка грустная, посмотрите, что ей не хватает?

Дети: игрушек на ёлке

Воспитатель: да ребята, у нее нет игрушек, поэтому Ёлочка грустная. Давайте ей нарисуем игрушки.

Воспитатель раздаёт детям листочки и краски, ватные палочки и тычки. На листках воспитатель нарисовал ёлочные игрушки (предварительно вырезанные), а дети их разукрасили.

Воспитатель: Давайте украсим нашу ёлочку этими игрушками. Теперь ёлочка улыбается или грустит?

Дети: грустная

Воспитатель: может быть надо разгадать загадки и ёлочка улыбнется? Давайте попробуем?

Воспитатель предлагает детям отгадать загадки:

После осени пришла.

И сугробы намела.

(Зима)

Наши окна – как картинки.

Кто художник-невидимка?

На стекле букеты роз

Нам нарисовал…

(Мороз)

Одеяло белое

Не руками сделано –

Не ткалось

И не кроилось,

С неба на землю свалилось!

(Снег)

С неба падают зимою

И кружатся над землею

Легкие пушинки,

Белые …

(Снежинки)

Воспитатель: Ну что ребята, наша ёлочка улыбнулась?

Дети: нет

Воспитатель: Давайте посмотрим на ёлочку, что же ей еще не хватает? Наверно-гирлянды. Ребята, надо найти гирлянду. Как же мы ее будем искать? Мы пойдем по тропинке из снежинок.

Воспитатель и ребята пошли по тропинке из снежинок, нашли коробку и там лежала гирлянда. Дети ее достали и пошли обратно по тропинке из снежинок к ёлочке. Ребята украсили ёлочку гирляндой.

Воспитатель: ёлочка теперь у нас нарядная, красивая. Ребята, улыбается ёлочка?

Дети: да

Воспитатель: Ребята, у нас ёлочка теперь весёлая, и вы молодцы, справились с заданием- украсили нашу ёлочку. А теперь давайте поиграем в игру:

 «Какие ёлочки бывают»

Дети встают, около ёлочки и воспитатель им объясняет правила игры.

Украсили мы елочку разными игрушками, а в лесу елочки разные растут, и широкие, и низкие, высокие, тонкие.

Вот если я скажу "высокие" - поднимайте руки вверх.

"Низкие" - приседайте и руки опускайте.

"Широкие" - делайте круг шире.

"Тонкие" - делайте круг уже.

А теперь поиграем!

(Воспитатель играет, стараясь запутать детей)