Конспект комплексного занятия с подготовительной группой по теме натюрморт "Цветы в вазе"
план-конспект занятия по рисованию (старшая, подготовительная группа)

Структура занятия

Методы и приемы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный момент.

1-я часть занятия в группе

В группе развешены натюрморты художников Петра Петровича Кончаловского «Сирень в корзине», Игоря Эммануиловича Грабаря «Неприбранный стол», «Хризантемы», Ивана Трифоновича Хруцкого «Цветы и плоды», натюрморты, сделанные из цветной бумаги руками детей и воспитателей.

Создание условий для рассматривания различных натюрмортов: репродукции картин, видео, презентация, натюрморты, составленные педагогом.

Дети под тихую музыку рассматривают картины

Актуализация знаний, вопрос

Рассказ о жанре живописи «Натюрморт»

Беседа по картине. Рассказ педагога

Вопрос

После ответов детей педагог подводит итог описания картины

Окончание беседы с мотивацией интересоваться искусством живописи и дальше.

Мотивация к дальнейшим действиям по самостоятельному составлению натюрмортов из предложенных предметов

Вопросы

Вопросы к детям:

Обследование вазы – дать полный анализ, формы, цвета, пропорциям. Сравнить верхнюю и нижнюю часть, находя различие.

Объяснение задания

Показ изображения педагога сопровождается рассказом и работой детей

2-я часть занятия

Музыкальный зал украшен осенними листьями и красочными зонтиками.

Приготовлены столы для самостоятельной работы детей с необходимыми инструментами и материалами для художественной деятельности детей.

Воспитатель

Вопрос

Игра с мячом «Назови признаки осени».

Воспитатель задаёт вопросы, а дети отвечают.

Музыкальный руководитель

Слушание музыки

Педагог дополнительного образования

Педагог показывает на составленный натюрморт – ваза с цветами и фрукта

Вопрос

Мотивация для дальнейшей работы

Объяснение задания

Педагог раздает незаконченные работы детям

Во время рисования педагог напоминает детям, как правильно держать кисть, своевременно насыщать ворс кисти краской, пользоваться всей палитрой красок.

Рефлексия

Ребята, вы знаете, что есть разные жанры живописи. Назовите их.

- Какие картины понравились больше всего?

- Как вы думаете, какое настроение было у художника, когда он писал эту картину?

- Почему вы так решили?

Сегодня я хочу познакомить вас с натюрмортом.

- Перед вами натюрморты выдающихся художников Петра Петровича Кончаловского «Сирень в корзине», Игоря Эммануиловича Грабаря «Неприбранный стол» и «хризантемы», Ивана Трифоновича Хруцкого «Цветы и плоды».

- К какому жанру живописи относятся эти картины?

Педагог: Картины, на которых изображены цветы, ягоды, фрукты, овощи, предметы быта называются натюрмортом. «Натюрморт – изображает предметы быта или природы, т. е. 2-3 предмета объединены одним содержанием».

-  На картине И. Т. Хруцкого «Цветы и плоды», в самом центре полотна - роскошный букет цветов в вазе. Здесь и пышные ярко - розовые пионы, и изящные ирисы, и скромные васильки. Цветы стоят вазе с рельефным орнаментом. Рядом с вазой расположен стакан кристально чистой воды с долькой лимона. Художник изобразил на картине много плодов.

- Какие краски использовал художник? Яркие, теплые или холодные?

- На полотне присутствуют в основном яркие и сочные краски, которые задают общий тон всей картине. Теплый желтый, нежный розовый, скромный голубой, яркий зеленый – такие оттенки присущи концу лета или началу осени. Именно это время года дает столько фруктов, овощей, ягод и цветов. И художник очень тонко передал все богатство этого времени года и подобрал удивительно точное название картины – «Цветы и плоды».

Итак, давайте снова назовем жанр живописи, в котором изображается тихая жизнь вещей.

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу –

Знай, что это – натюрморт.

- У нас в группе есть много красивых предметов быта (вазы, чашки, стаканы, конфетницы и т. д.) и муляжей фруктов и овощей, эти предметы могут быть использованы для создания композиции натюрморт.

Предлагаю детям из предметов, которые есть в группе (вазы, предметы быта, муляжи ягод, фруктов, овощей, составить натюрморт и рассказать о нем.

Педагог: Ребята, вы все вместе попробовали создать свой натюрморт. И я составила свой натюрморт, давайте рассмотрим его.

- Из каких предметов состоит мой натюрморт?

- Что расположено в центре? – ваза.

- Какого она цвета? – голубого.

- Какой формы ваза?

- На что похоже основание и горло вазы?

- Какого цвета?

- Что выше - ваза или фрукты?

- Какими выглядят фрукты по величине в сравнении с вазой?

- Какими выглядят цветы по величине в сравнении с вазой и фруктами?

- Что расположено справа от вазы? – справа овальная, желтая или зеленая груша.

- Что слева? – слева круглое, красное яблоко.

- Что находится в вазе? – осенние цветы.

 - Сколько цветочков и как они называются? – астры, три цветка.

- Сейчас все сядьте правильно: спинка прямая, грудью об стол никто не опирается, ноги под столом вместе, правой рукой держим карандаш, левой придерживаем лист бумаги, приступим к работе.

В центре листа намечаем место положения основного самого большого предмета – это у нас ваза, проводим прямую вертикальную линию, это будет середина нашей вазы. Внизу нарисуем круг – это дно вазы, сверху проводим одного размера прямые линии и соединяем их дугами.

- Молодцы, какая аккуратная и красивая получилась ваза.

- Теперь нарисуем цветы, стоящие в вазе. Для этого проведем наверху листа три овала и соединим середину овала прямой линией с горлышком вазы.

- Сегодня я расскажу вам сказку. Слушайте:

Жила-была волшебница, и звали ее Осень. Была она могущественной и капризной. Часто меняла свое настроение. В волшебном мешочке (педагог показывает сумочку, украшенную желтыми листочками) хранила она свое главное сокровище – волшебную палочку (педагог извлекает из сумочки большую мягкую кисточку, обвитую золотой ленточкой). Именно волшебная палочка помогала ей творить множество чудес. Дотронется она до листьев и сразу они меняют свой цвет. Какими становятся листочки?

- Я предлагаю вам поиграть и какая осень рассказать.

Мяч осенний и волшебный,

Будет в руки к вам кидать

И вопросы задавать.

Листья осенью (что делают?) - Листья осенью желтеют, опадают.

Дождь осенью — Дождь осенью моросит, идет и т.д.

Урожай осенью — Урожай осенью убирают.

Птицы осенью — Птицы осенью улетают в тёплые края.

Деревья осенью — Деревья осенью роняют листья.

Звери осенью — Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки.

- Молодцы! Ребята посмотрите, что лежит у меня в корзинке?

Дети: Листочки.

Воспитатель: Когда листики желтеют, что с ними происходит?

Дети: Опадают.

Воспитатель: Правильно, они медленно кружатся и падают на землю. Как называется это явление природы?

Дети: Листопад.

Музыкальный руководитель:

 - Ребята, я предлагаю вам послушать музыкальное произведение. Пожалуйста, закройте глаза и представьте себе осенний лес.  

- Слышите, вот падает желтый лист клена, кружится в воздухе и тихо падает на тропинку…

- Ребята, осенью не только листья становятся красивыми. Осень такая пора, которая раскрашивает всю природу в разноцветные цвета. Назовите, пожалуйста, цвета осени.

- А еще очень красивые цветы осенние! Особенно мне нравятся астры.

На прошлом занятии мы с вами рассмотрели разные картины, на которых художники запечатлели тихую жизнь вещей.

Кто помнит, как называется этот жанр живописи?

- Правильно. Это натюрморт.

 В жизни иногда не замечаешь красоту предметов, а художники – очень внимательные люди. Их радует, удивляет нарядность предметов, их формы, необычность, цвета. Когда предмет изображен на полотне, он особенно красив. Когда художник составляет натюрморт, старается поставить главные предметы так, чтобы остальные их украшали, дополняли. Но художник рассказывает не только о предметах, но и о людях, которые их создавали, украшали, выращивали. Сорванные цветы завянут, фрукты, ягоды люди съедают, а нарисованные художником будут жить вечно, радовать нас.

Сегодня мы с вами закончим наши натюрморты, которые мы начали рассматривать и рисовать на прошлом занятии. Можно занять свое место за столами и продолжить самостоятельно работу.

- Пожалуйста, обратите внимание, какие краски вы будете использовать для написания цветов?

 - яблока?

-У вас нарисован эскиз карандашом.

- Теперь все можно прорисовать красками

- Слева от вазы каждый из вас самостоятельно построит и нарисует яблоко круглой формы. .

- Хорошо все справились…

Давайте разложим наши работы и полюбуемся натюрмортами, которые написали вы!

- Молодцы, у вас получились красочные натюрморты. Спасибо вам, дети! Давайте повесим наши работы на выставку, и порадуем ваших родителей.

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Натюрморт

Составление различных натюрмортов 2-3 ребенка

Действия детей и пояснения того, что он делает:

Ребенок: Я взяла вазу, в неё поставила красивые цветы, справа положила огурец и помидор, а слева сливу и лимон. Мне очень понравился натюрморт.

Ребёнок: Я составил натюрморт. Я взял красивую вазу с фруктами, справа положил веточку рябины. Слева кувшин с морсом.

Ответы детей

Рисование эскиза

Дети входят в музыкальный зал и встают в круг.

Ответы детей:

желтыми, красными, оранжевыми, коричневыми

Ответы детей

Дети танцуют танец с листочками

Дети слушают музыку

Ответы детей: желтый, золотой, охристый, лимонный, багряный, оранжевый…

Ответы детей: натюрморт

Самостоятельное написание натюрморта,

 с использованием эскизов, прошлого занятия.

Самостоятельная деятельность детей

Дети любуются своими работами,