Конспект комплексного занятия в подготовительной группе по рисованию и аппликации на тему: «Ваза с ветками»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Конспект комплексного занятия в подготовительной группе по рисованию и аппликации на тему:

«Ваза с ветками»

Подготовила:

Воспитатель Миронова Елена Ивановна

Цель: развитие творческих способностей детей.

Задачи:

• Закреплять умение вырезать симметричные предметы (вазу) из бумаги, сложенной вдвое;
• развивать зрительный контроль за действиями рук;
• учить красиво  располагать изображение на листе бумаги, подбирать изображения по цвету;
• закреплять знания детей передавать характерные особенности натуры: строение веток, листьев, их цвета;
• закреплять умение красиво располагать ветки в вазе, рисовать акварелью листочки путём примакивания кистью;
• учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться точности изображения.

Материал к занятию: ветки с листочками, тонированная бумага, акварель, кисточки разных размеров, баночки для воды, салфетки, цветная бумага, ножницы.

Предварительная работа:

• Рассматривание веток на прогулке у разных деревьев, а также в группе в уголке природы;
• рассматривание ваз разной формы, тонирование бумаги.

Ход занятия.

Воспитатель загадывает загадку:

Я раскрываю почки,

В зелёные листочки.

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движения полна, зовут меня ...

(Весна)

Воспитатель проводит небольшую беседу о весне и говорит о том, что весной вся природа просыпается: тает снег, солнце начинает пригревать землю, почки на деревьях набухают. Затем предлагает  детям рассмотреть веточки тополя (или другого дерева), которые они принесли в группу неделю назад.  

В: Дети, сегодня мы будем совмещать и рисованию и аппликацию! Мы вырежем симметричную вазу, а затем аккуратно и ровно наклеим её на лист бумаги.

(По желанию детей вазу можно украсить)

После этого воспитатель предлагает детям  определить, какой из двух кисточек нужно рисовать ветки, а какой листочки. Дети вспоминают приёмы рисования.

Непосредственно перед началом основной работы, проводится физминутка.

Весенняя физминутка (пальчиковая гимнастика)

Стучат всё громче дятлы,
Синички стали петь (соединяем ладошки и изображаем «клювик», то раскрывая, то закрывая его).
Встаёт пораньше солнце,
Чтоб землю нашу греть (растопырить пальцы на обеих руках как лучики у солнца)
Бегут ручьи под горку,
Растаял весь снежок, (волнообразные движения ладонями, ладонь смотрит вниз на стол)
А из под старой травки
Уже глядит цветок… (ладони соединить и чуть раскрыть, пальцы полусогнуть, чтобы получилась чашечка цветка)
Раскрылся колокольчик
В тени там, где сосна, (раскрываем наш цветочек)
Динь-динь, звенит тихонько,
Динь-динь, пришла весна. (покачиваем наш цветочек из стороны в сторону)

После физминутки дети приступают к самостоятельной работе. Воспитатель помогает детям советом, напоминает приемы рисования. В конце занятия устраивается выставка детских работ.