Открытое занятие
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Муниципальное автономное образовательное учреждение

Детский сад общеобразовательного вида № 39 «Солнечный город»

Конспект открытого занятия

по художественно – эстетическому развитию.

Рисование

«Домики трёх поросят»

Провела воспитатель:

Невкина Инна Николаевна

Королев 2023г

                       Конспект занятия по рисованию в старшей группе

 «Домики трех поросят»

Программное содержание: Учить детей отражать в рисунке не сложный сюжет. Передавать характерные особенности предметов, красиво располагать их на листе бумаги. Продолжать развивать умение рисовать цветными карандашами прямые линии в разных направлениях, закрашивать рисунок не заходя за контур. Накладывать штрихи без просветов, передавая штрихами фактуру соломы, веток, кирпичей. Воспитывать эстетическое восприятие, образное мышление, воображение. Формировать умение оценивать рисунки.

Предварительная работа: Чтение английской сказки «Три поросенка», рассматривание иллюстраций к сказке. Экспериментирование: сравнение материалов – соломы, веток, камней.

Материал к занятию: Альбомный лист, простой карандаш, ластик, цветные карандаши на каждого ребенка.

Ход занятия: Звучит аудиозапись песенки «Три поросенка»

В: Вы слышите забавную песенку.

Из какой сказки эта песенка?

Д: Эта песенка из сказки «Три поросенка».

В: А как зовут поросят?

Д: Поросят звали: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф.

В: А вы помните, из чего строил свой домик Ниф-Ниф?

Д: Он построил свой домик из соломы.

В: Правильно. Значит дом из соломы, какой?

Д: Соломенный.

В: А из какого материала строил свой домик Нуф- Нуф?

Д: Он построил его из веток и прутьев.

В: А из чего строил свой домик Наф-Наф?

Д: Наф-наф построил свой домик из камней

В: Дом из камней какой?

Д: Каменный.

В: Молодцы ребята, знаете сказку.

    А у кого был самый прочный дом?

Почему каменный дом у Наф -нафа был самый прочный?

Д: Он строил его из каменный и строил не спеша, аккуратно клал камни, ровно.

В: Скажите ребята из каких частей состоит дом?

Д: Стены, крыша, окна, дверь.

В: А знаете ли вы из каких фигур они состоят?

Д: Прямоугольник – стены и дверь, квадрат – окна, крыша – треугольник.

В: Давайте свами вспомним, как будем рисовать домик.

 С чего начнем?

Д: Рисуем сначала стену, а сверху крышу. На стене нарисуем окна и дверь

В: Каким цветом мы будем закрашивать соломенный домик?

Д: Желтым карандашом

Показать иллюстрацию соломенного домика

В: Рисуя соломенный домика мы будем рисовать соломинку к соломинке, сверху вниз, штрихи в одном направлении, рядом друг с другом.

Показ воспитателя

В: Каким цветом мы будем рисовать домик из веток и прутьев?

Показать иллюстрацию

Д: Коричневым.

В: При рисовании домика из веток мы будем рисовать веточки слева на права, штрихи в одном направлении, рядом друг с другом. Передаем штрихами фактуру веток.

В: Рисуя каменный домик, будем рисовать круглые или овальные камешки, располагая их рядом друг с другом.

В: Каким цветом будем рисовать камни?

Д: Коричневый, оранжевый, черный.

Показ иллюстрации

В: Ребята, а какие поросятки в этой сказке?

Д: Веселые, озорные, любили повеселится.

В: И мы сейчас повеселимся.

Физкультурная минутка:

Вышли дружно поросятки на веселую зарядку

Сладко, сладко потянулись

Раз – нагнулись, два – нагнулись

Пяточками повертели

И на корточки присели

И пошли они потом, строить прочный крепкий дом.

В: Ребята садитесь на свои места. А перед рисование мы сделаем гимнастику для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика:

Если пальчики грустят

Доброты они хотят.                        Пальцы плотно прижать к ладоням.

Если пальчики заплачут

Их обидел кто-то значит.              Потрясти кистями рук.

Наши пальцы пожалеем.              Гладим ладони

Добротой своей согреем.             Дышим на ладошки

К себе ладошки мы прижмем.    Прижимаем ладони к телу

Гладить ласково начнем.                Гладим ладони

Пусть обнимутся ладошки             Ладони прижать

Поиграют пусть немножко.           Шевелить всеми пальчиками

Каждый пальчик нужно взять.       Сложить пальцы в кулачок

И покрепче обнимать.

 В: А теперь можете приступать к работе. Ребята не забывайте расположить домики так, чтобы они поместились на листе бумаги. Дополняем свой рисунок травкой, деревьями, цветами, героями – поросятами.    

Итог:

В: Ребята, что мы с вами делали сегодня на занятии?

Д; Мы рисовали домики для трех поросят.

В: Ребята, что было для вас самым сложным в работе?

В: А сейчас, мы рассмотрим рисунки вместе и выберем те, которые вам кажутся самыми интересными и выразительными.