Конспект по художественно-эстетическому развитию в группе раннего дошкольного возраста 
план-конспект занятия по рисованию

Конспект по художественно-эстетическому развитию

 в группе раннего дошкольного возраста 

Рисование (отпечатки ладошек)

Тема: «Птички»

Цель: вызывать интерес у детей к изображению птиц.

Задачи:  

Образовательная: продолжать знакомить с техникой «принт» (печать); показать детям возможность получения изображения с помощью отпечатков ладошек; вызывать яркий эмоциональный отклик на необычный способ рисования.

Развивающая: развивать восприятие, эстетическое отношение к окружающему миру.

Воспитательная: воспитывать интерес к сотворчеству с педагогом и другими детьми; воспитывать эмоциональный отклик.

Интеграция разных видов деятельности: рассматривание изображений птиц, уточнение предствления об особенностях внешнего вида пенатых (птицы летают, у них есть крылья). Освоение техники «принт» (печать) — получение отпечатков пальчиков.

Материалы, инструменты, оборудование: лист бумаги формата А5, пластиковые ванночки с гуашевой краской, разведённой до консистенции жидкой сметаны, салфетки влажные.

Ход

Воспитатель показывает детям игрушечную птичку (или скульптуру малых форм или силуэт) и читает стихотворение А. Барто «Птичка»:

Села птичка на окошко.

Посиди у нас немножко,

Подожди не улетай,

Улетела птичка, ай!

Прячет птичку и обращает внимание детей на себя.

- Дети, покажите мне свои ладошки, погладьте их,  закройте ладошками свои глаза,похлопайте в ладоши. Вот сколько дел умеют делать ваши ладошки. А еще можно ладошками рисовать.

- Птичка улетела, как же нам сделать так чтобы она осталась с нами?

- Можно нарисовать. А помогут нам в этом наши ладошки.

Воспитатель окунает свою ладонь в тарелочку с краской и оставляет отпечаток на бумаге и дает объяснение детям: это птичка, она летает и машет своими крыльями. «Это птичка, вот как крылышками машет, быстро – быстро летит!».

Вовлекает детей в экспериментирование с отпечатками ладошек. Поочерёдно помогает детям окунуть одну ладошку в краску и поставить отпечаток.

- Пусть наши птички отдохнут-подсохнут, а мы с вами поиграем.

Физ. минутка  «Перелетные птицы»

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают.(«клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили  (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели  (улетают», садятся)

Дети садятся за столы.

Воспитатель рассказывает детям, о том что: «У птички есть клюв, чтобы клевать зернышки, глазки которыми они смотрят и лапки, при помощи которых они ходят» и предлагает детям дорисовать кисточками недостающие детали. В процессе помогает всем детям.

Рейфлексия

- Дети, что вы рисовали? Чем вы рисовали птичек? Мне очень понравились ваши рисунки, молодцы, постарались! А вам понравилось рисовать птичек?

Послушайте стихотворение А. Толстого «Птичка»

Птичка летает,

Птичка играет,

Птичка поет.

Птичка летала,

Птичка играла,

Птички уж нет.

Где же ты птичка?

Где ты, певичка?

В дальнем краю

Гнездышко вьешь ты,

Там и поешь ты песню свою!