Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) во второй младшей группе Тема: «Весеннее солнышко».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование)

во второй младшей группе

Тема: «Весеннее солнышко».

НОД  « Весеннее солнышко ».

Цель :Формирование интереса у детей к созданию изображения гуашью.

 Задачи:

• Совершенствовать умения правильно держать кисть, не напрягая мышц руки и не сжимая сильно пальцы. 
• Побуждать  изображать простые предметы, рисовать прямые линии (короткие , длинные) в разных направлениях.
• Воспитывать у детей  доброжелательное отношение друг к другу; способствовать развитию любознательности, интереса и любви к природе

Приоритетная область : «Художественно-эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей: « Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Социально-коммуникативное развитие»; «Физическое развитие».

Предварительная работа:

Наблюдения за изменениями в природе, рассматривание иллюстраций, картинок, чтение и заучивание стихотворений о весне и весенних месяцах.

Наблюдение за изменениями в природе.

Непрерывная образовательная деятельность по рисованию;

Демонстрационный материал : муз. И. Мельник  «Весенняя полька», украинская  народная песня «Ой, бежит ручьём вода», слова и музыка В. Белокуровой «Я и солнышко»;  фланелиграф, иллюстрации весеннего пейзажа, макет из картона «Солнышко»,  «шапочки- птички», бумага с изображением круга, гуашь желтого цвета, кисточки, баночки с водой, салфетки для просушивания кисти, сюрпризный момент (конфеты).                                 

                                    Методика проведения.

                                  1. Вводная часть.

Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Давайте все улыбнёмся и поделимся хорошим настроением с нашими гостями.
                             2.Основная часть.

Воспитатель:

Если снег повсюду тает,

День становится длинней,

Если все зазеленело

И в полях звенит ручей,

Если стал теплее ветер,

Если птицам не до сна,

Если солнце ярче светит,

Значит, к нам пришла весна.

Воспитатель: Ребята, о чем это стихотворение? (о весне) .

Воспитатель: Правильно, о весне. Мы рады весне. Давайте споём песню про весну. (Дети поют песню «Ой, бежит ручьём вода»).Сколько весенних месяцев ? (Три) .Три месяца, как они называются?

Дети: Март, апрель, май.

 Воспитатель: А сейчас какой месяц? Дети: Март.

Воспитатель: Давайте вспомним стихотворение о месяце марте.

 Март.

Всю зиму

Белый снег

Белел,

А в марте взял

И почернел.

Почернел с досады,

Что люди

Солнцу рады! ( Михаил Садовский )

Воспитатель: Какое настроение возникает у вас, когда вы говорите о весне? (Веселое, хорошее, задорное, радостное) .

Давайте расскажем, что бывает весной. Свой ответ начинайте со слова «весной..». (Показ картинок на фланелеграфе)

Весной… ярко светит солнце;

Весной появляются первые зеленые листочки;

Весной прилетают птицы;

Весной просыпаются животные;

Весной появляются первые цветы: подснежники.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо знаете все приметы весны.

Чтобы росли деревья, цветы, чтобы у всех было радостное, веселое, весеннее настроение нужно солнышко.

Подвижная игра «Солнышко и птички». (Звучит музыка)

Воспитатель поднимает солнышко, дети – птички резвятся, бегают, чирикают. Солнышко прячется, дети – птички приседают и затихают. 

Воспитатель: А каким солнышко бывает? (Ярким, лучистым, ослепительным.)

 Пальчиковая гимнастика:  «Солнышко» 
- Утро красное пришло, 
- Солнце ясное взошло. 
- Стали лучики светить 
- Малых деток веселить. 
(Пальчики разгибаются по одному)
- Прилетели тучки 
- Спрятались лучики. 
(Пальчики прячутся в кулачок)

Воспитатель: У вас на столе листочки. На них изображена фигура. Какая фигура изображена? (Ответы детей.) На что похоже? Похоже на солнышко? Вам нужно его раскрасить. В какой цвет? Как нужно раскрашивать? Нарисовать нужно лучики. Как мы будем рисовать лучики ? Покажите рукой. Лучики бывают длинные и короткие Приступайте к работе.

(Дети раскрашивают, звучит тихая музыка «Жаворонок»)

                                 3.Заключительная часть :

Воспитатель : Дети, вы сегодня очень хорошо отвечали на вопросы, играли, рисовали, рассказывали стихотворения о весне. С заданиями справились! Солнышко говорит вам «СПАСИБО», а ещё оно приготовило для вас угощение.