Интегрированная НОД (художественно-эстетическое, речевое развитие) для детей второй младшей группы «Самолеты». Детская выставка «Аэропорт» с учетом ФГОС
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Интегрированная НОД (художественно-эстетическое, речевое развитие) для детей второй младшей группы «Самолеты». Детская выставка «Аэропорт» с учетом ФГОС

Кононенко Людмила Сергеевна, воспитатель

КУ Ханты – Мансийского автономного округа – Югры

 «Урайский специализированный Дом ребенка»

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, художественно-эстетическая.

Цели: учить называть воздушный транспорт, закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей. Развивать восприятие, эстетическое отношение, к окружающему миру. Воспитывать интерес к рисованию самолета. Вызвать эмоциональный отклик.

Методические приёмы: чтение стихотворения, рассматривание самолета, показ способом изображения, показ поэтапно рисования самолета анализ работы.

Материалы и оборудование: лист бумаги светло – голубого цвета, краски гуашь светло-серого цвета, кисти, банки с водой, салфетки бумажные и матерчатые, мольберт, игрушечный самолёт, видео показ рисования самолета, плакат с летящими самолётами.

Предварительная работа: рассматривание изображений самолёта, уточнение представлений об особенностях внешнего вида самолёта (летает в небе, по воздуху).

Организованная образовательная деятельность.

1. Закрепление умения называть виды водного транспорта.

Воспитатель показывает картинки с изображением водного транспорта, а дети называют его виды.

Воспитатель: Ребята, у меня есть новая игрушка для вас. Отгадаете загадку.

Не пчела, а гудит,
Не птица, а летит.
Гнезда не вьет,
Людей и груз везет.
(Самолет)

Воспитатель: Правильно, это самолёт.

2. Рассматривание самолета.

Воспитатель: Дети, посмотрите на самолёт.

Воспитатель: Самолет плавает по воде? Самолет ездит по дороге?

Воспитатель: Правильно, он летает высоко в воздухе.

Обратите внимание на его части и направление крыльев. Что есть у самолёта? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, у самолета есть крылья, хвост, иллюминаторы.

   3. Слушание стихотворения А. Барто «Самолет».

Самолёт построим сами.

Понесёмся над лесами,

Понесёмся над лесами.

А потом вернемся к маме.

  4. Пальчиковая гимнастика «Самолеты»

Мы сегодня самолеты,                       И.П. сидя на пятках, «мотор» (вращение руками)

Мы не дети, мы пилоты.                    4  хлопка

Руки – нос, и руки – крылья              «нос»,  «крылья»

Полетела эскадрилья.                       встать, разбежаться, руки – крылья 

Воспитатель: Теперь, ребята мы посмотрим, как рисуют ребята самолет.

  5. Видео «Давай нарисуем самолет».

  6. Этапы рисования.

Воспитатель: А сейчас я вам покажу, как рисовать самолёт (показ рисования).

Воспитатель: Дети, возьмите кисточку, давайте в воздухе нарисуем самолёт.

Воспитатель: Дети посмотрите, что лежит у вас на столе (обращая внимание детей на лист бумаги), представьте, что это небо, по которому сейчас полетит самолёт, который вы нарисуете.

Воспитатель: Дети можно рисовать несколько самолетов. Поощрять повторение изображения на листе.

  7. Рефлексия. Выставка «Аэропорт» (работы детей).

Воспитатель: Дети, что вы рисовали? Что вы знаете про самолет? 

Обратить внимание детей, как много разных самолетов они нарисовали, как самолеты красиво летят в небе.

Воспитатель: Чем вы рисовали самолёты? Мне очень понравились ваши рисунки. А вам понравилось рисовать самолёт?

Использованы ресурсы Интернета:

1. Пальчиковая гимнастика взята с сайта: http://logoped72.com/roditelyam/logopedicheskie-igry/palchikovaya-gimnastika

2.Видео «Давай нарисуем самолет» сайт: http://www.youtube.com/watch?v=3UBAhJ7uFKQ

Список литературы:

1.Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова. М. А. Васильева и др. « От рождения до школы».  Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования.  Мозаика-Синтез,  2014.-368с.

2. Т. С. Комарова “Детское художественное творчество”. Методическое пособие для воспитателей и педагогов. Москва 2005 г. Мозаика-Синтез

3. Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Первая младшая группа /авт.- сост. О.П. Власенко [и др.].-Волгоград: Учитель, 2012.-292с.