Краткосрочная образовательная практика «Оденем зайку в новую шубку». Нетрадиционная техника рисования
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Принят:

 на методическом совете МАДОУ «Детский сад № 390» г. Перми

протокол №1 от _______.2018 г.

Утвержден:

Заведующий МАДОУ «Детский сад № 390» г. Перми

_________________/Савостина О.А./ приказ № _______ 2018 г.

Наименование ДОУ

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 390» г. Перми

Название КОП

Нетрадиционная техника рисования «Оденем зайку в новую шубку»

Ф. И. О. автора

Стародумова Наталья Александровна, воспитатель

Возраст детей, на которых рассчитан КОП

4-5 лет

Основная идея

Рисование одно из самых любимых занятий детей. Рисование необычными способами вызывает у детей еще больше положительных эмоций. Используя нетрадиционные техники рисования происходит развитие мышления, воображения, фантазии, творческих способностей. У ребенка появляется интерес к рисованию, как следствие желание творить.

Количество занятий

1 занятие

Цель

Познакомить детей с новым видом нетрадиционной изо-техники, рисование при помощи поролонового тампона (тампонирования).

Количество часов

1 занятие по 20 минут

Используемые материалы

Образец изображенного зайца; трафареты зайчика.

Тонированный лист бумаги формата А4, гуашь охра в тарелочках, поролоновые тампоны на каждого ребенка.

Задачи

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Нетрадиционная техника рисования «Оденем зайку в новую шубку»

1. Закрепить знания о характерных особенностях внешнего вида и паводках зайца.

2. Учить заполнять (тампонировать) рисунок в границах контура.

3. Развивать мелкую моторику рук, аккуратность, желание доводить начатое дело до конца. Учить радоваться результату творчества.

- Загадывание загадки:

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая - для лета,

Для зимы - другого цвета.

- Демонстрация образца изображенного зайца;

- Показ изобразительного материала для тампонирования (гуашь, тампоны, трафарет) при помощи которых выполнен рисунок;

- Показ способа нетрадиционной изо-техники рисования при помощи поролонового тампона (тампонирования);

- Совместная поэтапная деятельность педагога и ребенка (накладываем трафарет зайца на тонированный лист бумага, набираем на тампон краску, прижимаем его к изображению зайца);

- Помощь при выполнении рисунка;

- Игра «Зайки»

Вправо – прыг

Влево – прыг и потерли ушки

Мы больше не ребята

Мы теперь зайчата.

Ну-ка дружно все присели,

Друг на друга поглядели!

И похлопали в ладошки

Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп

Что у зайцев на макушке

Пляшут весело там ушки

Раз подскок, два подскок

Поскакали все в лесок

(Г. Утробик)

- Отгадывание загадки;

- Рассматривание рисунка, изобразительного материала;

- Просмотр способа нетрадиционной изо-техники, рисование при помощи поролонового тампона (тампонирования);

- Совместная поэтапная деятельность ребенка и педагога (накладываем трафарет зайца на тонированный лист бумага, набираем на тампон краску, прижимаем его к изображению зайца);

- Игра «Зайки».

Развитие творческих способностей детей.

Рисунок зайца, выполненный нетрадиционной изо-техникой рисование при помощи поролонового тампона (тампонирования);