ООД по художественно - эстетическому развитию (рисование) "Снегопад"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

ООД по художественно – эстетическому развитию(рисование)

Тема: «Снегопад»

Цель: способствовать развитию у детей желания передавать в рисунках красоту природы.

Задачи:

Образовательная: учить детей правильно держать кисть, набирать краску на кисть.

Развивающая: развивать аккуратность, внимательность.

Воспитательная: воспитывать любовь к явлениям зимней природы.

Материалы и оборудование: лист бумаги (выкрашенный в голубой цвет, с изображением трех деревьев, кисть, гуашь, подставка для кисти, клеенка, емкость с водой, стакан для кисти, репродукции картин (тематика «Зима»).

Ход НОД:

Организационно-мотивационный этап

Цель этапа: организовать  детей на предстоящую деятельность

Воспитатель с детьми беседует у окна.

Воспитатель: посмотрите ребята, как красиво на улице! Скажите, ребята, какое сейчас время года?

Дети: зима!

Воспитатель: какие приметы зимы вы знаете?

Дети: падает снег, холодно, дует холодный ветер.

Воспитатель: как одним словом называется погода, когда падает снег?

Дети: снегопад!

Воспитатель: верно, ребята, молодцы! А когда дует сильный ветер и в воздухе кружит снег?

Дети: вьюга!

Воспитатель: верно! Многие художники любят зиму за снегопад и вьюгу. Посмотрите на рисунки (воспитатель демонстрирует репродукции картин)

Воспитатель: что вы видите на этих картинах?

Дети: снегопад, вьюгу, зимний лес.

Воспитатель: ребята, сегодня мы представим себя художниками и тоже нарисуем зимний снегопад!

Основной этап:

Цель этапа: создание художественного образа «Зимний снегопад» Воспитатель: посмотрите на ваши листочки, что на них изображено?

Дети: дерево!

Воспитатель: зимой, когда идет снег, ветви деревьев покрыты снежными шубками, вся земля устлана снежным покрывалом, а корни деревьев укрыты снежным одеялом, которое защищает их от холодного ветра.

Воспитатель: возьмем кисточку правой рукой за юбочку, средний и указательный пальцы сверху, а большой поддерживает снизу. Напоим ворс кисточки водой, окунем его в белую краску. Молодцы! Придерживаем лист бумаги левой рукой. Начнем с пышных сугробов! Не спеша закрасим нижнюю часть листа по контуру. Не забывайте набирать на ворс кисточки краску. Молодцы!

Воспитатель: теперь, не спеша, приложим кисточку к веточке того дерева, той, что слева. Отлично! Вот и первый снежок появляется на дереве! Продолжим прикладывать кисть. Молодцы! Окунем кисточку еще раз в белую гуашь, продолжим одевать деревья в снежные белые шубки. (Не спешите. Не забывайте держать спину прямо)  Молодцы! Помоем кисточку, вытрем ее об салфетку, положим на подставку.

Воспитатель: ребята, нашему снегопаду чего-то не хватает. Посмотрите внимательно.

Дети: падающего снега!

Воспитатель: отлично! Возьмем кисть за юбочку тремя пальцами: средний и указательный поставим сверху, большой придерживает снизу. Окунем кончик кисточки в белую краску, аккуратно коснемся кончиком кисти на свободной части листа. Вот и получилась первая снежинка. Продолжим касаться кончиком кисти листа бумаги.

Воспитатель: молодцы! Хорошо помоем кисточку, вытрем ее об тряпочку, поставим в стаканчик ворсом вверх.

Заключительный этап:

Цель этапа: рефлексия.

Воспитатель: какие замечательные у нас получились картины!

Снегопад, снегопад,

длился два часа подряд!

Был увидеть каждый рад

белый сказочный наряд!

Воспитатель: какие рисунки вам нравятся? Понравилось ли вам рисовать снегопад?

Дети: ответы детей.