Конспект итоговой образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию(рисование) на тему:"Водоросли" для детей 1 младшей группы
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект

итоговой непосредственной образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию (рисование)

на тему «Водоросли»

для детей I младшей группы

Подготовила: Сергеева Людмила Владимировна

Цель: Формировать знания детей о водоеме, их обитателях и растительного мира.

Задачи:

Образовательные: Продолжать учить детей проводить вертикальные линии сверху вниз в ограниченном пространстве, закреплять умение правильно держать карандаш тремя пальцами чуть выше заточенной части, не сжимая сильно, работать с незавершенными изображениями.

Развивающие: Развивать и называть цвет (зеленый, коричневый, форму (круглая, величину (длинный, короткий, активизировать и обогащать словарный запас детей.

Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к живым объектам.

Методы и пприемы:

Слвесный: беседа по вопросам воспиталеля, «художественное слово».

Наглядный :рассматривае картины «Водоем», образца для рисования.

Практический: рисование водорослей.

Игровой: физкультминутка.

Музыкальный: использование ТСО.

Материалы и оборудовавние: аквариум изгововленный из картона, рыбка и водоросли, лист белой бумаги с изображением рыбки без водорослей, зеленый карандаш, образец выполнения практичекой работы, стихотворение М. Клюевой «Рыбка»

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о водоемах их обитателях и ратительности. Чтение художественной литературы. Свободное рисование.

Вводная часть: (1 минута)

Воспитатель: Дети, давайте поприветствуем друг друга.

Дети, есть хорошая примета!

Всем с утра дарить приветы.

Солнцу карасному — привет!

Небу ясному — привет!

Люди, взрослые и малыши- вам привет от всей души!

И чтобы у нас было хорошее настроение, давайте улыбнемся друг другу!

Молодцы!

Основная часть: (8 минут)

Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам в гости приплыла рыбка из водоема, сейчас я вам прочитаю про нее стихотворение:

М. Клюева «Рыбка»

Рыбка плавает в водице,

Рыбке весело играть.

Рыбка, рыбка, озорница.

Мы хотим тебя поймать!

Рыбка спинку изогнула,

Крошку хлебную взяла.

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла.

Воспитатель: Теперь эта рыбка будет жить у нас в группе в своем домике, который называется — аквариум. Давайте рассмотрим его.

Воспитатель: он какой?

Дети: Большой, кравивый, прозрачный.

Воспитатель: Рыбка должна жить в воде, без нее она погибнет. Что еще находится в нашем аквариуме?

Дети: Камешки, водоросли

Воспитатель: Водоросли какие?

Дети: Длинные, зеленые

Воспитатель: Давайте проведем пальчиком в воздухе длинные линии сверху, вниз.

/ Дети проводят в воздухе движения/

Воспитатель: А теперь давайте пройдем на свои рабочие места, посмотрите что у вас нарисовано на листочках?

Дети: Аквариум?

Воспитатель: Чего не хватает в нем?

Дети: Водорослей.

Воспитатель: Дети, рыбки хотят, чтоб в их домиках- аквариумах были растения. Что нужно сделать, чтобы в ваших аквариумах появились водоросли?

Дети: Их нужно нарисовать.

Воспитатель: Какого цвета карандаш нужно взять, чтобы нарисовать водоросли?

Дети: Зеленого.

Воспитатель: Тогда давайте приступим к работе и нарисуе водоросли, но перед этим поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика

Один, два, три, четыре, пять- вышли пальчики гулять.

Выполнение практической работы под музыкальное сопровождение.

3 часть. Итог занятия (1 минута)