Конспект НОД по художественно- эстетическому развитию /Рисование/ в средней группе. Тема: Развесистое дерево.
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Приложение к календарному плану от 09.12.2022г.

Воспитатель: Узеирова Н.З.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию /Рисование/  в средней «Г» группе.

Тема: Развесистое дерево.

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»  

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие»,      «Речевое развитие» ,«Познавательное развитие»  ,    «Физическое развитие».

Цель: Показать детям, как нужно отражать в рисунке образ предмета, изображая его крупно, во весь лист.

Задачи:

Образовательные: формировать умение детей использовать разный нажим на карандаш, используя степень нажима как средство выразительности;

Развивающие : развивать образное восприятие, воображение, творчество;

Воспитательные: воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Материалы к занятию : картинки « Деревья в разное время года», бумага размером 1/2 альбомного листа, коричневые  карандаши (на каждого ребенка).

Методы и приемы: Наглядные (рассматривание, показ, способ действия); Словесные (беседа, художественное слово); Игровые моменты.

Предварительная работа: рисование сказочного дерева, рассматривание деревьев на участке.

Ход занятия:

  1.Орг. момент. Загадывание загадки :

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

- Давайте подумаем,  что  может  быть  весной и летом  одето ? А осенью на нем  сорвали  все  рубашки -  и жёлтые, и красные, и оранжевые? А зимой оно совсем раздето? Правильно, это дерево.

2.Основная часть. Рассматривание картинок « Дерево зимой», « Дерево весной», « Дерево летом», « Дерево осенью»: предложить детям расставить картинки в правильном порядке, учитывая чередование времен года, привлечь  внимание детей к картинке « Дерево зимой» :

 - На какой картинке изображено дерево зимой? Почему вы так решили? Давайте  вспомним - как называется  эта  часть дерева (  ствол).  Какой ствол? ( прямой, толстый). Что растет на стволе? ( ветки) Ветки у дерева разные , какие? ( толстые и тонкие). Толстые растут ближе к стволу,  а потом они делятся на тонкие и очень тоненькие.  Это дерево можно назвать развесистое, как вы думаете, почему?

Деревья до неба хотят подрасти,

Небо ветвями хотят подмести,

Чтобы в течение года

Ясной стояла погода.

Мотивационная деятельность:

- Хотите нарисовать такое зимнее дерево, без листиков , конечно.  

Объяснение и показ  последовательности работы:  воспитатель предлагает детям   рассказать как они будут рисовать дерево, с чего надо начинать ; также предлагает показать как правильно надо держать карандаш, как нажимать, как рисовать и раскрашивать ствол, как рисовать  ветки  толстые, тонкие.

Из каких частей состоит дерево?  ствол, ветки.

-Правильно, ствол и ветки будем рисовать коричневым карандашом.

Воспитатель: Что такое крона?   Ветки с листьями или без них. Верхняя разветвлённая часть дерева.

Воспитатель: Я предлагаю нарисовать развесистое дерево. Что значит развесистое? Это когда крона большая, а ствол короткий.

Воспитатель: Правильно, чтобы получилась крона большой, надо ветки нарисовать длинными. Будем рисовать во весь лист.

Давайте вспомним, как правильно рисовать дерево.

Воспитатель: Да, сначала ствол, (ПОКАЗ)

затем основные ветки.

Чем отличаются основные ветки от обычных? Они толще и длиннее.

Воспитатель: Все ли ветки дерева одинакового цвета? Какие веточки кажутся светлее? Чтобы ветки казались более толстыми, нужно сделать посильнее нажим на карандаш.

Физкультминутка :

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо всё выше, выше

 Самостоятельная творческая деятельность детей :

 Во время рисования  напомнить  детям правила работы : спина прямая, ноги вместе.

3.Подведение итога занятия, рассматривание рисунков, оформление выставки   детских работ.