«Цветные клубочки»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

№

Этапы,

продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы,

приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1

Организационно-мотивационный

этап

Стимулировать интерес детей к предстоящей деятельности, (сконцентрировать внимание детей на предстоящую деятельность).

Дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.

Воспитатель:
-  Ребята посмотрите, кто к нам пришёл в гости. Кто же это?
 - Посмотрите, какой котенок?
 - Давайте погладим его .
-Посмотрите, какой он красивый:
Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Острые ушки,
На лапках подушки.
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глазки – смелые
Зубки белые.
- А как котята мяукают - громко или тихо? (ответы детей).
-Давайте помяукаем как котята, тихонечко-тихонечко.
-А теперь как большая кошка – громко. Молодцы.

Приветствие детей

(Дети садятся на стульчики)

Кошка

дети гладят котенка

Переключение внимания детей на предстоящую деятельность.

Привлечение произвольного внимания.

Внутренняя мотивация на деятельность.

2

Основной этап

2.1

Этап проблемной ситуации

Подвести детей к восприятию информации, необходимой для успешного разрешения проблемной ситуации .  

Воспитатель: Я знаю этого котенка, он живет в соседнем доме у бабушки Маши.
- Мне показалось, что котенок очень грустный. Может быть, у него что-то случилось? Как вы думаете, что могло случиться? Давайте пожалеем его. Какие вы добрые ребята, молодцы.
- А еще мне бабушка Маша мне рассказала, что ее котенок очень любит играть с клубочками. Сегодня он играл с клубочками, все нитки размотались и перепутались, теперь бабушка не может связать носочки своим любимым внучатам. А котенок грустный оттого, что обидел бабушку. Клубочки он размотал, а смотать не может. Хотите ли вы помочь бабушке Маше и котенку?
Дети с воспитателем проходят в групповую комнату, где на ковре лежат размотанные клубки.
  - Ребята, выберите себе один клубочек, какой вам нравится. А теперь давайте будем сматывать ниточки в клубок. Получилось? Потрогайте, какой он мягкий, приятный. Давайте покатаем его ладошкой. Здорово получается… А теперь другой ладошкой покатаем. Хорошо получается. А почему клубочек так хорошо катается? (ответы детей) – Да, потому что он круглый. На что похож клубочек? (ответы детей). Да, на мячик. А теперь давайте поможем котенку собрать все клубочки. Вот тут есть четыре ведерка: красное, желтое, синее и зеленое. Положите свои клубочки в ведерко такого же цвета. …. У тебя какой клубочек …(ответ), положим его в …. ведерко.

Сюрпризный момент.

-ответы детей

Вовлечение в деятельность

2.2

Этап ознакомления с материалом

Постановка игравой и учебной задачи.

-Ребята, у бабушки Маши все клубочки хранятся в корзинке. Давайте нарисуем клубочки, сложим рисунки в корзинку и отправим бабушке, чтобы она знала, что все клубочки мы уже смотали.

- Давайте вспомним, как мы сматывали клубочек и попробуем это сделать карандашом в воздухе.
- Нужно поставить карандашик в одну точку. Это начало ниточки. Начнём рисовать от центра. Круговыми движениями  рисуем по кругу клубочек. Ниточку наматываем не торопясь, аккуратно. Ниточка наматывается, наматывается и получается клубочек. 
Воспитатель:
-Рисовать будем цветными карандашами. Клубочки могут быть разного цвета.
Откроем коробочки, проверим все ли карандаши на месте. Красный есть? Синий есть? Зеленый есть? Желтый есть?

Показ и объяснение.

Дети отвечают на вопросы, подготавливаются к предстоящей деятельности..

2.3

Практический  этап

Овладение умениями рисовать правильно клубочки, не отрывными линиями.

Чтобы наши пальчики лучше рисовали сделаем для них гимнастику

Пальчиковая гимнастика "Кошечка"

-Воспитатель:
 - Выберите карандаш, которым вы будете рисовать клубочек, возьмите его правильно, тремя пальчиками и попробуйте нарисовать клубочки сами.
Во время рисования воспитатель подходит к испытывающим затруднения детям, помогая выполнить круговые движения.

Самостоятельная деятельность.

Рисуют клубочки.

Рисунки клубочков разноцыетными цветами.

3

Заключительный

этап

Формирование элементарных навыков самоконтроля, самооценки

Обобщение полученного опыта.

Воспитатель                        - Посмотрите, ребята, как обрадовался котенок. Какие красивые клубочки вы нарисовали! Какие клубочки получились круглые!
- Какого цвета нарисовала клубочек Ульяна? Вика? Матвей?
- Как вы думаете, бабушке Маше понравятся наши клубочки? Теперь бабушка сможет связать носочки своим любимым внучатам.
Молодцы, ребята! Я очень рада, что мы сумели помочь. А вы рады?

Вопросы

Осмысление своей деятельности

Выражают собственные мысли, собственные суждения.

Учатся делать умозаключения, обобщать свои впечатления