Проект по нетрадиционному рисованию
проект по рисованию (средняя группа)

Слайд 1

Проект по нетрадиционному рисованию «Необычное рисование. Золотая осень». Выполнила : Волощенко Александра Игоревна детский сад №274

Слайд 2

Тип проекта: по виду проектной деятельности: познавательно- творческий; по составу участников: групповой; по содержанию: монопроект; по продолжительности: долгосрочный (2 месяца). Участники проекта: дети, воспитатель, родители.

Слайд 3

Проблема проекта: Работая с детьми дошкольного возраста, я заметила, что нет главного: - «своих», искренних рисунков; -отсутствует творческий подход; - не поставлена рука; - не правильный захват карандаша и других изобразительных материалов; - плохо развита связная речь.

Слайд 4

Таким образом, возникла необходимость создать такую систему занятий изобразительной деятельности, которая бы стимулировала творческий потенци ал детей, развивала их художественно-творческие способности.

Слайд 5

Цели проекта: Цель проекта: развитие художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста посредством использования нетрадиционных техник продуктивной деятельности.

Слайд 6

Задачи проекта: познакомить детей с нетрадиционными техниками рисования: отпечатки листьями, пальчиковое рисование, рисование при помощи ватных палочек, мятой бумагой, рисование оттиском от картофеля, рисование на молоке, рисование манкой и т.д. развивать у детей творческие способности через нетрадиционные техники рисования; воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности; закрепление знаний об осени; привлечь родителей к процессу развития художественных способностей детей.

Слайд 7

Ожидаемые результаты: Дети познакомятся и овладеют простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами; научатся применять их в самостоятельной деятельности; Произойдёт повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах; - получат практические навыки и умения по использованию техник «печатанья листьями» , «рисование пальцами » ; - появится устойчивый интерес к разнообразным видам и способам рисования.

Слайд 8

Продукт проекта: Выставка-конкурс продуктов художественной деятельности, изготовленных совместно родителями с детьми по изученным нетрадиционным техникам рисования.

Слайд 9

Этапы проекта: Подготовительный этап: определение актуальности темы, предложение идеи детям о предстоящем проекте, обозначение цели и задач, обзор методической литературы, поиск пособий для детей, сбор опавших листьев, подготовка необходимого материала, определение предполагаемых результатов проекта.

Слайд 10

Основной этап: Беседы об осени, ее характерных признаках. НОД по рисованию в нетрадиционной технике, познанию. Рассматривание альбомов и картин. Наблюдение в природе за осенними явлениями. Дидактические игры. Проведение работы с родителями: беседы, консультации. Оформление уголка для родителей по данной теме. Познакомить детей с техникой рисования пальчиками, рисование манкой. Учить использовать в рисовании различные материалы: ватные палочки, манку, клей ПВА и т.д. Сделали подборку дидактических игр про осень.

Слайд 11

Мероприятия по работе с родителями: Консультация «Материалы для изо деятельности и способы их использования в семье». Мастер –класс «Нетрадиционная техника рисования на молоке». Совместная художественно-творческая работа детей и родителей по любой из разученных техник нетрадиционного рисования.

Слайд 12

Заключительный этап: Организация выставки-конкурса продуктов художественной деятельности изготовленных совместно родителями с детьми.

Слайд 13

В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОГО ЭТАПА ПРОЕКТА БЫЛИ РЕАЛИЗОВАНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Слайд 14

Непосредственно-образовательная деятельность «Осенний коврик» Задачи: познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования «Рисование ладошкой» . Учить передавать образ солнца, листьев, строение и форму используя ладошки рук. Закрепить знания цвета (зеленого, желтого, красного, синего) . Непосредственно-образовательная деятельность «Осенние мелодии»

Слайд 15

Непосредственно-образовательная деятельность «Осенние листочки» Задачи: Познакомить с приемами печати листьями. Развивать чувство композиции и ритма. Закрепить навыки рисования гуашью.

Слайд 16

Непосредственно-образовательная деятельность «Золотой наряд осени» Закрепить умение рисовать пальцами. Закрепить представление об осени. Развивать воображение.

Слайд 17

Дидактические игры, такие как: «Составь пейзаж» «Подбери листочки» «Оживи фигуру» «Закончи картинку» способствовали развитию воображения, мышления детей; совершенствовали композиционные навыки.

Слайд 18

Подведение итогов. В ходе проекта совместно со взрослыми было сделано много интересного, а именно: Проведены консультации для родителей «Нетрадиционные техники рисования» . родители стали более компетентны в вопросах развития художественно-творческих способностей у своих детей.

Слайд 19

- С точки зрения родителей, работы их детей стали более выразительными и богатыми по тематике, улучшилось качество изображения. А у самих детей стал заметен более творческий подход к изобразительной деятельности. - Мне, как педагогу, проект помог систематизировать знания по нетрадиционным техникам рисования, узнать много нового, пополнить свою методическую копилку новыми материалами и пособиями.

Слайд 20

По окончанию проекта была проведена выставка совместных работ родителей и детей.

Слайд 21

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!