Занятие по декоративно-прикладному искусству «Сравнение дымковской и филимоновской росписи»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Занятие по декоративно-прикладному искусству

 «Сравнение дымковской и

филимоновской росписи»

Программное содержание:

Закреплять знания детей о дымковской и филимоновской игрушках, элементах узоров росписи, о нахождении сходства (сделаны из глины), различия (колорит, роспись), выделять и называть цвета, входящие в роспись игрушек.

Учить украшать юбки филимоновских и дымковских барышень, вырезанных из бумаги, элементами филимоновского и дымковского узора. Развивать эстетический вкус, память.

Воспитывать интерес к творчеству русского народа.

Предварительная работа: знакомство с дымковской и филимоновской игрушками, предметами из глины, рассматривание элементов узора, беседа о процессе изготовления узора, происхождения игрушек, декоративное рисование «Укрась платочек дымковским узором», «Украшение филимоновского фартука».

Ход занятия:

Дымковские и филимоновские игрушки стоят на столе двумя группами.

Дети заходят, садятся полукругом.

Воспитатель: Я хочу вам сегодня что-то показать. Подождите минуточку (отходит в сторону)

        Забегает скоморох.

Скоморох: Здравствуйте, ребята! Я веселый скоморох, какие красивые у вас игрушки: яркие, нарядные, расписные (смотрит и переставляет). Ой, ой, ой, кто-то идет (садится рядом с детьми).

Воспитатель (подходит с кусочком глины в руках): Что это у меня? (глина) Она такая мягкая, липкая, как пластилин? Что можно сделать с глиной? (лепить) Что можно лепить из глины? (посуду, сувениры, вазы, игрушки) Давайте вспомним, какие удивительные, красивые игрушки слепили из глины мастера-умельцы (показывает на стол с игрушками). Какие здесь игрушки? (Дымковские, Филимоновские) Кто же здесь у меня все перепутал? Кто трогал игрушки? Поставь, Скоморох, все как было.

Скоморох: Извините, я не знал, что игрушки разные и чем они отличаются я не знаю. Научите меня отличать игрушки дымковские от филимоновских.

Воспитатель: Сегодня на занятии мы расскажем Скомороху, чем отличаются дымковские игрушки от филимоновских, и сами будем мастерами-умельцами: составим красивые дымковские и филимоновские узоры. Дымковские и Филимоновские мастера-умельцы лепили удивительные фигурки птиц и животных. Сейчас я загадаю про них загадки, а отгадки найдите на столе.

Расскажите Скомороху почему дымковские игрушки так называются? (потому, что их сделали в селе Дымково).

- А филимоновские? (в селе Филимоново)

- Из чего же сделаны дымковские и филимоновские игрушки? (из глины)

- Как вы думаете, где мастера брали глину для своих игрушек? (в земле)

- Приносили домой глину мастера-умельцы и с чего же они начинали? (лепили игрушки).

- Что делали дальше? (сушили, обжигали в печи).

- Зачем глиняную игрушку надо было обжигать? (чтобы была крепкой).

- Что же с игрушкой делали после обжига? (покрывали белой краской и расписывали разноцветными узорами)

- Какой цвет использовали в своей работе мастера-умельцы?

А сейчас покажем Скомороху элементы узора, которые используют мастера в дымковской игрушке (кольцо, горошина, кружок, точка, прямая и волнистая линия, решетка).

        Воспитатель выкладывает на фланелеграфе.

А сейчас вспомним элементы филимоновской росписи (линии, елочки, кружочки, звездочки)

        Воспитатель выкладывает на фланелеграфе.

- Найди на столе дымковскую игрушку.

- Какие игрушки остались? (филимоновские)

- Как вы думаете, что мастера-умельцы делали с игрушками, когда они были готовы? (дарили, продавали)

Мастера везли игрушки на веселую ярмарку, где люди игрушки покупали, веселились, водили хороводы. Вставай с нами скоморох на веселый хоровод.

Физминутка:

Хоровод, хоровод

Громко ярмарка зовет.

Скачет конь расписной,

Бьет подковой золотой.

Машет крыльями индюк,

Удивляет всех вокруг.

Важно барышни идут,

Ведра полные несут.

Хоровод, хоровод

Громко ярмарка зовет.

Воспитатель: Сейчас мы тоже будем умельцами-мастерами, украсим юбки барышень, вырезанных из бумаги, дымковскими и филимоновскими узорами. Посмотрите, как можно украсить юбку барышни элементами филимоновского узора.

Скоморох украшает юбку дымковской барышни.

Воспитатель: А теперь вы сами подходите к столам и выбирайте.

Ребята, как вы думаете смогли мы научить Скомороха различать узоры? Вы прекрасно работали, молодцы!

Загадки

Он встает на заре

Он поет во дворе.

На ногах шпоры,

На хвосте узоры.

Рогатый идет,

Бородою трясет

Ме-ме-ме

Дайте вкусной травки мне.

На голове ее рога,

И пятнистые бока.

Травку жует,

Молоко дает.

Толстый, бурый, косолапый,

Зиму всю сосет он лапу.

Может громко он реветь,

А зовут его … (Медведь)

Я копытами стучу,

И подковой звонко бью.

Грива вьется по ветру

Говорят мне «но» и «тпру»