Проект для младшего дошкольного возраста "Весёлые краски"
проект по рисованию (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Городского округа Балашиха

«Детский сад №11 «Синичка»

ПРОЕКТ

«ВЕСЁЛЫЕ КРАСКИ»

Тип проекта:

по тематике: творческий

по числу участников: групповой

по времени проведения: краткосрочный

2018-2019 уч. год

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:

1. Название проекта: «ВЕСЁЛЫЕ КРАСКИ»
2. Вид проекта: творческий
3. Продолжительность: краткосрочный (апрель 2019 г.)
4. Участники проекта: воспитанники, воспитатели, родители.
5. Реализация проекта: Итоговое мероприятие: «Равноцветные шары»

Актуальность:

Актуальностью данного проекта является направленность на сплочение детского коллектива, а также развитие коммуникативных навыков. В процессе деятельности дети естественным образом осваивают цветовую гамму. Наблюдение за природным богатством цветовой гаммы способствует развитию у детей внимания и наблюдательности. Детство – пора удивительных открытий. Мир предстаёт притягивающим разнообразием форм, цветов, запахов, вкусов, звуков. Главным признаком предмета для ребёнка – дошкольника является цвет. Наша жизнь наполнена цветом. И ребёнок устанавливает связи: солнце – жёлтое, трава – зелёная, небо – синее. Знакомство с цветом помогает ему полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдение, мышление, обогащает речь. Таким образом, возникшее противоречие, с одной стороны важность и необходимость ознакомления детей с цветом, формирование у них сенсорных эталонов цвета, и с другой – недостаточный уровень знаний и умений детей привели к выбору темы проекта. На мой взгляд, проект «Весёлые краски» – актуальное, интересное путешествие по стране творчества, положительных эмоций и позитивного жизненного настроя.

Участники проекта: дети младшей группы раннего возраста, воспитатели, родители.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель: сплочение детского коллектива, через сенсорное воспитание, развитие творческих способностей детей.

Задачи:

• формировать знания цветового спектра у детей.
• учить различать цвета, сопоставлять их с предметами.
• учить группировать предметы по цвету и отдельным цветовым деталям.
• развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, из которых состоят предметы.
• развивать речь и словарный запас детей.

Предполагаемый результат:

Дети правильно различают и называют цвета, используют свои знания в повседневной деятельности.

Проект включает в себя 3 этапа:

• подготовительный
• основной (практический)
• заключительный.

Каждый день недели соответствует определенному цвету. В предметную среду каждый день вносились предметы соответствующего цвета, воспитатели и дети одевались так, чтобы в одежде присутствовал данный цвет, а помещения группы украшается соответствующего цвета шарами.

Понедельник – красный цвет

Вторник – желтый, оранжевый цвет

Среда – голубой, синий цвет

Четверг – зеленый цвет

Пятница –  разноцветный.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный.      

Определение темы проекта.

Формулировка цели и определение задач.

Изучение методической литературы.

Подбор материалов по теме проекта.

Ознакомление детей и родителей с темой проекта.            

Составление плана основного этапа проекта.

II этап – основной (практический).                                    

Объявление о реализации проекта.

Беседы с детьми о цвете.

Чтение художественной литературы.

Проведение дидактических игр.

Папка - передвижка для родителей «Цвет и его влияние».

III этап – заключительный.                                                                                                                                  

Проведение развлечения «Разноцветные шары»

Оформление материала о проекте в родительском уголке.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА: