Сообщение на тему: Представление методического пособия «Карусель русского народного искусства» с детьми на занятиях по изодеятельности.
презентация по рисованию

материала

В моей работе МБДОУ г. Иркутска д/сад183

Сообщение на тему:

Представление методического пособия «Карусель русского народного искусства» с детьми на занятиях по изодеятельности.

 (педагогический час)

Подготовила воспитатель

4 гр. «Ландыш»

 Игнаткова Татьяна Олеговна

2021г.

Карусель народного художественного искусства

    Развитие гармоничной самодостаточной творческой личности сложно представить без участия искусства. При этом роль декоративно-прикладного народного творчества переоценить невозможно. Оно не только оказывает благотворное влияние на личность ребенка, раскрывает его творческий потенциал, развивает его интеллект, но и рассказывает  об истории народа и его традициях.                                           Роль народного искусства и традиционных народных промыслов в воспитании детей огромна. Именно традиционные ремесла, к которым приобщается подрастающее поколение, рассказывают о жизни наших предков, об их нравах и обычаях, не дают народу забыть свою историю. Актуальная задача патриотического воспитания во многом реализуется через приобщение дошколят и школьников к традиционному искусству.

Предлагаю вашему вниманию пособие, которое я разработала для занятий по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе на занятиях при ознакомлении с русским народным изобразительным искусством.

Это круг, разделенный на доли, в каждой которой символические картинки промыслового народного творчества, и стрелкой в середине.

Это пособие я назвала «карусель народного художественного искусства». Использовать «карусель» можно на вступительной или заключительной частях занятий.

Детям хорошо видны отличительные особенности того или иного народного промысла. Они сравнивают и выделяют основные детали узора. Ребята не всегда смогут рассказать, где зародился определенный вид искусства, но хорошо запомнят названия его. Маленькими шагами мы привносим прекрасный мир народного искусства в детские сердца.

Виды народного изобразительного искусства на демонстрационной

«Карусели».

Виды народного изобразительного искусства.

1. Хохлома - старинный русский народный промысел, родившийся в XVII веке в округе Нижнего Новгорода.

Хохлома – разговорный термин, обозначающий расписные изделия, традиционный русский народный промысел. Декорировали чаще всего деревянную посуду. Золотой фон или золотой орнамент в сочетании с сочными насыщенными цветами и витиеватой технологией росписи позволяли создать поистине эффектное изделие.

 2.Мезень находится в Архангельской области, между двумя самыми крупными реками Северной Европы, Северной Двиной и Печорой, на границе тайги и тундры.Мезенской эту роспись назвали потому, что ее родиной считается село Палащелье, расположенное на берегу реки Мезени.

3.Филимоновская игрушка появилась в Тульской области в небольшой деревеньке Филимоново. Эта местность никогда не славилась богатым урожаем, но крестьяне нашли выход – гончарное дело. Мужчины лепили кирпичи для постройки домов, делали кухонную утварь, а женщины собирали остатки глины и создавали игрушки для детей.

4. Городецкая роспись — русский народный художественный промысел, который развивался в районе Горьковской области в середине 19 века. Стиль выделяется яркими оттенками и лаконичностью. Изначально ей украшали жилища и разнообразные предметы быта. 

5. Традиции этой росписи зародились в Жостово и окрестных селениях на основе более ранней федоскинской миниатюры. Роспись производится обычно по чёрному фону (иногда по красному, синему, зелёному, серебряному), причём мастер работает сразу над несколькими подносами.

.

6. Гжельская роспись делается на белом фоне синими, голубыми, лазурными цветами, красками других оттенков. 

7.  Дымковская игрушка относится к народному художественному промыслу. Это древний промысел, зародившийся еще 16 веке в слободе Дымково вблизи Вятки.

Чтобы успешно проводить работу по привитию у детей любви к народному декоративно-прикладному искусству, необходимо самим знать и понимать его в совершенстве владеть способами декоративной лепки, знать народные промыслы, историю их возникновения, уметь увлекательно рассказывать о мастерах, об истории возникновения той или иной росписи.