ООД для детей младшего дошкольного возраста "Украсим дымковскую уточку"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект ООД во второй младшей группе «Знакомство с дымковской игрушкой» («Украсим дымковскую уточку») 

Цель: Знакомство с декоративно-прикладным искусством; расширять представления детей о народных традициях; формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью.

Программное содержание:

-Познакомить детей с дымковской игрушкой, особенностями узора;

- Учить выделять элементы дымковской росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку; рисовать точки с помощью приспособлений (ватных палочек);

- Развивать умение идентифицировать цвета, любоваться окружающими предметами;

- Вызывать радость от получившегося результата; от яркости, красоты дымковской росписи.

- Воспитывать самостоятельность, творческую активность.

Предшествующая работа:

- рассматривание дымковских игрушек и беседа о них;

- рассматривание альбома «Дымковские игрушки»;

- рисование элементов дымковского узора;

Материалы и оборудование: дымковские игрушки; альбомы с дымковской росписью; краски, ватные палочки, салфетки, силуэты уточки.

Ход ООД: Воспитатель (обращаю внимание детей)

Ребята, а вы любите сказки? Хотите послушать сказку  про игрушки? Тогда усаживайтесь поудобнее.

Приготовьте, детки, ушки,
Это интересно знать:
Всё о дымковской игрушке
Я хочу вам рассказать.

Не в некотором царстве, не в некотором государстве, а в селе Дымково жили весёлые люди и любили они для детей лепить забавные, яркие, красочные игрушки. Сначала их вылепливали из глины, высушивали, окрашивали в белый цвет и украшали узором и расписывали яркими красками.  А называли таких людей - умельцы (взрослые люди, которые умели всё делать). Они жили в селе Дымково и игрушки стали называть дымковскими.

Сундучок мы открываем,
Что же в нём? 
А в нём игрушки –
птицы да зверюшки!

А игрушки непростые
Глиняные, расписные,
Звонкие, да яркие
Для ребят подарки!

(показ игрушек)

Индюк.
Распустил свой хвост индюк,
Синий круг и красный круг.
Перья золотом горят,
До чего ж красив наряд!

ПЕТУШОК.
А вот дети петушок –
Ярко красный гребешок,
Хвост с оборкой золотой,
Красной, жёлтой, голубой.

КОЗЛИК.
Козлик, козлик круторогий,
У него характер строгий.
На ногах его штанишки,
Полюбуйтесь ребятишки!

Конь

Конь бежит
Вся земля дрожит.
В поле травушка-муравушка,
Ничком лежит.

Все игрушки не простые,
А волшебно расписные,
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки, полоски –
Простой, казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор.

- Какого цвета бывают дымковские игрушки? (Всегда только белые)

- А какие узоры на дымковских игрушках? (Прямая линия, волнистая линия, точка, круг, кольцо)

- Какие цвета использованы? (Красный, желтый, голубой, зеленый, оранжевый).

Ой, а здесь ещё что-то лежит в нашем сундучке. А чтобы узнать что, нужно сложить картинку (разрезная картинка) Кто же у нас получился? Правильно – это уточка.

Утка - Марфутка бережком идет,

Уточек - Марфуточек купаться ведет.

- А вот её утята. (достать силуэты уточек)

Но как же мама – уточка найдёт своих утят, они же бесцветные, ненарядные. Видно не во что им было нарядиться (или – видно смыли они свой узор, пока купались в воде). Как же ей помочь? (ответы детей - разукрасить) Давайте поможем и украсим их дымковскими узорами.

Но сначала давайте вспомним, какие краски используют мастера при росписи дымковских игрушек? (Красный, синий, зеленый, желтый,).

Ребята, посмотрите, как я украшу свою уточку точками. Точки можно нарисовать ватной палочкой, так рисовать точки гораздо быстрее.

(на отдельном листе бумаги показываю прием рисования)

- Вот и украсила я свою уточку. Посмотрите, какая она красивая!

- Но у вас получится еще лучше.

А прежде, чем вы приступите к работе, мы сделаем зарядку для наших пальчиков. (Пальчиковая гимнастика)

Есть у нас игрушки: (Хлопки).

Пластмассовые погремушки, (Встряхивают кулачки).

Мишка мягкий меховой, (Сжимают и разжимают пальцы).

Мяч резиновый цветной, (Делают шар из пальцев).

Шарик легкий надувной, (Руки сложить в круг перед собой).

Я люблю играть с тобой. (Хлопают в ладоши).

А сейчас приступаем к работе, рисуем узоры на своих уточках.

(Дети самостоятельно рисуют, я помогаю. По мере необходимости, ободряю, что все получится, хвалю и т. д. При затруднении, оказываю индивидуальную помощь ребятам.))

Итог работы. Всех расписных уточек развешиваем на доске, вместе с ребятами любуемся ими.

- Ребята, вы просто все молодцы. Все уточки получились яркие, нарядные, красивые. Так и хочется поиграть с ними.

Все игрушки не простые,

А волшебно расписные,

Сколько радости для глаз!

Подрастают мастерицы,

Может быть, и среди нас.

Рефлексия: -С какими игрушками познакомились?

                     -Какую дымковскую игрушку украшали?