Конспект совместной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию на тему "Осенняя аллея"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект совместной образовательной деятельности

по художественно – эстетическому развитию

на тему «Осенняя аллея»

Задачи:

1.Закрепить умение рисовать осенние деревья, передавать характерные особенности их строения.

2. Совершенствовать изобразительные умения и развивать способности к смешиванию красок.

3.Закрепить умение рисовать мятой бумагой, кистью, ватными палочками.

4.Воспитывать бережное и заботливое отношение к родной природе.

5.Воспитывать аккуратность и любовь к творчеству.

6.Развивать умение анализировать работы свою и товарищей.

Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций осенней природы, беседы об осени, чтение художественных произведений (В. Бианки «Осень», «Октябрь», Г. Скребницкого «Художник – Осень», стихи А. Пушкина, А. Фет, А .Плещеева, И. Токмаковой), слушание музыки П.И. Чайковского «Октябрь», Вивальди «Времена года»)

Материал: Альбомные листы, краски, кисти, баночка с водой, ватные палочки, мятая бумага, картины художников об осени, иллюстрации об осени.

Ход НОД

Воспитатель: Давайте вместе вспомним стихотворение И. Винокурова «Осень».
Чтение стихотворения.
Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Бусы красные – рябине,
Фартук розовый – осине,
Зонтик желтый – тополям,
Фрукты осень дарит нам.
Воспитатель: О каком времени года говорится в стихотворении?
Дети: Об осени.
Воспитатель: А сейчас у нас какое время года?
Дети: Осень.
Воспитатель: Да, на дворе осень. Ребята посмотрите на картины. Что на них изображено? (Ответы детей).
Воспитатель: Какими цветами раскрасила осень деревья?
Дети: Красными, желтыми, золотыми, оранжевыми.
Воспитатель: А какого цвета вы видели листочки? (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, листья становятся красными, желтыми, оранжевыми, где то еще остаются зелеными. Давайте с вами превратимся в осенние листья.

Физкультминутка «Ветер и листья»

Ветер по лесу летал, (Дети бегут по кругу на носочках и взмахивают руками.)

 Ветер листики считал. (Встают лицом в круг, загибают по одному пальцу на обеих руках на каждую строку.)

 Вот дубовый,

 Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки золотой.

И последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку. (Опускают руки, приседают.)

Ветер по лесу кружил, (Снова бегут по кругу на носочках и взмахивают руками.)

Ветер с листьями дружил. (Встают лицом в круг, загибают по одному пальцу на обеих руках на каждую строку.)

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки золотой.

И последний лист с осинки

Ветер кружит над тропинкой. (Кружатся на носочках на месте.)

К ночи ветер-ветерок

Рядом с листьями прилег. (Приседают, опустив руки)

Вот дубовый, (Сидят лицом в круг и загибают по одному пальцу на обеих руках на каждую строку.)

 Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

 Вот с березки золотой.

И последний лист с осинки

Тихо дремлет на тропинке. (Ложатся на спину, расслабляются, закрывают глаза.)

Н. Нищева

Воспитатель: Ну, что листочки, поиграли, полетали, превращаемся снова в детей.
Воспитатель: Сегодня мы с вами будем рисовать осенние деревья, которое есть в нашем парке. А какие вы встречали деревья в нашем парке? (Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы! Сейчас я покажу, как мы будем их рисовать.
Воспитатель показывает детям изображения несколько деревьев. Предлагает сравнить, чем деревья похожи и чем отличаются (по форме и толщине ствола, размещению и толщине веток, форме кроны, окраске).

Затем воспитатель показывает, как выполнить набросок простым карандашом; мятой бумагой будем рисовать небо, землю, смешивая краски; напоминает, что деревья на первом плане крупные, стволы деревьев широкие, чем дальше, тем деревья рисуем кистью меньше, тоньше; показывает некоторые приемы изображения: ствол будем рисовать всем ворсом кисти, а ветки – кончиком, листочки будем рисовать ватными палочками.
Воспитатель: Давайте, перед тем как вы начнете рисовать, мы с вами разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Осенний букет»

Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать. (сжимаем и разжимаем кулачки)

Листья березы (загибаем пальчики, начиная с большого)

Листья рябины

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём. («шагаем» по столу средним и указательным пальцем)

Воспитатель: Давайте рассмотрим наши деревья. Как выдумаете, на каком рисунке дерево самое красивое? Почему вы так думаете? А на каком рисунке дерево грустное? Какое дерево мы можем назвать золотым?