Конспект совместной образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию для детей старшей группы по аппликации на тему «Домик для скворца»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Виды изобразительной деятельности: аппликация.

Предварительная работа: беседа о перелетных птицах, рассматривание модели птицы (ее строение), рассматривание иллюстраций с изображением птиц, скворечников, чтение художественной литературе по теме.

Материал:

Раздаточный: шаблоны прямоугольника и острого треугольника, простой карандаш, клей ПВА, кисти для клея, стакан для кисти, розетка для клея, цветная бумага коричневого или серого цвета, альбомный лист с изображенным на нем деревом, ножницы, салфетки.

Демонстрационный: игра «Собери скворечник», мольберт, магнитофон, аудиозапись.

Программное содержание:

Образовательная: продолжать учить детей вырезать детали аппликации, сложенной в несколько раз; закреплять приемы вырезания деталей по шаблону;

Развивающая: совершенствовать навыки работы с ножницами и клеем; развивать творческие навыки.

Воспитательная: воспитывать желание оказывать помощь птицам и другим нуждающимся в этом.

Ход занятия:

Вступительная часть.

1. Создание игровой мотивации.

Воспитатель на палочке вносит птицу - скворца, и говорит от ее имени: «Здравствуйте, дети! Я принесла вам письмо. Наступила весна. Мы скворцы прилетели из теплых краев, а домиков у нас нет. Помогите нам».

Воспитатель: А как называется домик для птиц?

Дети: Скворечник.

Воспитатель: Верно, а кто его строит?

Дети: Человек.

Воспитатель: Ребята поможем скворцам, сделаем для них скворечники?

Дети: Да, поможем.

2. Актуализация знаний.

Воспитатель: Какие чаще всего по форме бывают скворечники? (Ответы детей). Ребята, а зачем скворцам домики? (Ответы детей). Скворечник похож на маленький домик, у которого тоже есть крыша, вход, у некоторых скворечников люди делают и жердочку, чтобы птичка сначала села на нее, а потом забралась и в сам домик. Вот и мы сейчас попробуем составить скворечник на магнитной доске. (Дети выполняют задание). А как вы думаете бумагу какого цвета мы выберем для скворечника и почему? (Ответы детей). Да для скворечника мы выберем бумагу серого или коричневого цвета. Ведь обычно скворечники делают из дерева, а серый и коричневый приближенные цвета к цвету дерева, а яркий цвет скворечника будет отпугивать птиц.

3. Показ приемов работы.

Воспитатель: У каждого из вас на столе лежат шаблоны прямоугольника, из них мы будем вырезать основу скворечника. Подскажите как мы это сможем сделать? (Ответы детей). Да, нужно приложить шаблон к основному цвету и обвести его карандашом, а после вырезать четко по проведенным линиям. А как мы выполним крышу скворечника? (Ответы детей). Верно, мы сложим квадратный цветной лист бумаги и нанесем на него простым карандашом по шаблону треугольник. После вырежем и развернем получившуюся деталь. У нас получится крыша.

Что мы сделаем потом? (Ответы детей). Правильно, обведем шаблон круга и вырежем его. Затем нужно приклеить детали аппликации на лист, на котором мы заранее изобразили дерево. Покажите мне, пожалуйста, как вы будете держать кисточку? Клея будем набирать совсем чуть-чуть, чтобы аккуратно приклеивать части.

Но, выполняя работу, нужно также помнить о необходимости соблюдать правила безопасности при работе с ножницами. Напомните всем эти правила. (Ответы детей). А как нужно работать с клеем? (Ответы детей).

Основная часть.

Практическая работа.

Задание: самостоятельно выполнить аппликацию скворечника.

Заключительная часть.

Воспитатель: Вот какие просторные и уютные домики у вас получились. Я думаю скворцы будут очень рады и скоро отпразднуют новоселье. А наша гостья уже полетела сообщить новость своим друзьям – скворцам. (Дети совместно с воспитателем выставляют работы на выставку).

«Мы построили скворечник-

Дом веселого скворца.

Мы повесили скворечник

Возле нашего крыльца»