Конспект НОД По художественно-эстетическому развитию. Рисование. Тема: «Синичка в ладошке». Средняя группа.
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад комбинированного вида №13»

Московская область

г. Сергиев Посад

Конспект НОД

По художественно-эстетическому развитию. Рисование.

Тема: «Синичка в ладошке».

Средняя группа.

Подготовила и

провела:

Швайковская

Анна Сергеевна

Октября 2021 год

Цель: учить детей изображать птиц, предавая их строение

Задачи:

Образовательные:

-закреплять умение правильно держать карандаш

- учить детей передавать в рисунке птичку – синичку, передавая форму тела, головы, клюва, красивое оперение.

Развивающие:

-развивать творчество и воображение;

-чувство композиции и эстетический вкус.

Воспитательные:

-воспитывать уважительное отношение к творчеству.

Материал: альбомный лист, цветные карандаши.

Демонстрационный материал: картинки с изображением птиц, игрушка – синичка, аудиозаписи с пением птиц.

Ход занятия

В. – Ребята, посмотрите кто к нам сегодня прилетел? (ответы детей)

- Как называется эта птичка? (ответы детей)

Нас синички не боятся,

Смело на руки садятся.

Им нужны не хлеба крошки,

А тепло моей ладошки! (Автор : Малеев А.)

В.- Давайте внимательно рассмотрим нашу синичку

-какой формы туловище, голова, клюв

-какого цвета оперение у этой красавицы (ответы детей)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)

Вот присела на минутку, (Присели.)

Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)

И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)

(А. Барто)

В. – Давайте нарисуем нашу птичку – синичку.

-Я хочу напомнить вам как правильно держать карандаш.

- Закрашиваем наш рисунок без пробелов не выходя за контур, изображение располагаем по центру нашего листа.

ДЕТИ САДЯТСЯ НА СВОИ МЕСТА.

ПОКАЗОБРАЗЦА

Самостоятельная деятельность детей (индивидуальная помощь)

В. – Ребята, кого мы сегодня изображали? (ответы детей)

-Вам понравились ваши работы (да) и мне очень они понравились. Вы молодцы!