Календарно-тематический план для детей с ТМНР и ОВЗ "Художественно-эстетическое развитие"
календарно-тематическое планирование по рисованию (младшая группа)

Перспективный план организованной образовательной деятельности по образовательной области «Рисование» (I младшая группа) составлен в соответствии с ФГОС, основной образовательной программой детского сада, которая основана на общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, издательство: МОЗАИКА – СИНТЕЗ Москва, 2016, парцеальной программы по ознакомлению с миром природы «Лепка и рисование с детьми 2 -3 лет. Конспекты занятий» Колдина Д.Н. Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического воспитания, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка. Рисуя, ребенок формирует и развивает   у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаз и руки, владение кистью руки. Систематическое овладение всеми необходимыми средствами и способами деятельности обеспечивает детям радость творчества и их всестороннее развитие (эстетическое, интеллектуальное, нравственно-трудовое, физическое).

Перспективный план организованной образовательной деятельности по образовательной области «Лепка» (I младшая группа) составлен в соответствии с ФГОС, основной образовательной программой детского сада, которая основана на общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, издательство: МОЗАИКА – СИНТЕЗ Москва, 2016, парцеальной программы по ознакомлению с миром природы «Лепка и рисование с детьми 2 -3 лет. Конспекты занятий» Колдина Д.Н. Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического воспитания, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка. Рисуя, ребенок формирует и развивает   у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаз и руки, владение кистью руки. Систематическое овладение всеми необходимыми средствами и способами деятельности обеспечивает детям радость творчества и их всестороннее развитие (эстетическое, интеллектуальное, нравственно-трудовое, физическое).