Конспект занятия по изобразительной деятельности " В лесу гуляют звери" (рисование)
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

КОНСПЕКТ

ЗАНЯТИЯ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«В лесу гуляют звери»

(рисование)

Программное содержание:

1.Воспитывать любовь и уважение к своей Родине, республике, городу, детскому саду.

2.Развивать внимание, память, мышление, воображение.

3.Продолжить развивать декоративное творчество детей; умение создавать узоры по мотивам народных вышивок. Учить детей выделять и передавать цветовую гамму народного декоративного искусства определенного вида. Закреплять умение создавать композиции на листах бумаги разной формы (полосе). Закрепить умение создавать на полосе бумаги из 6 частей линейный орнамент из двух различных по форме художественных элементов, различных по форме, путем чередования их друг с другом в строгой очередности.

4.Продолжить работу по обогащению и уточнению словаря.

Предварительная работа:

1.Чтение стихотворений о чувашском крае, пословиц и поговорок.

2.Рассматривание иллюстраций, открыток, оригиналов с чувашскими вышивками.

3.Дидактическая игра: «Элементы чувашских вышивок», «Подбери узор».

Материал к занятию:

1.Головной убор - «масмак».

2.Элементы чувашских вышивок, фланелеграф.

3.Тонированные полоски бумаги красного цвета размером (5x29).

4.Гуашевые краски.

5.Кисти.

6.Солфетки.

7.Простые карандаши.

Ход занятия:

1.Рассматривание головных повязок «масмак».

Воспитатель: Как называются эти красивые изделия? Кто создал такую красоту? Чем похожи эти удивительные по красоте вещи? Чем отличаются? Обратить внимание на то, что на каждом масмаке свои узоры, их много, и все они разные.

2.Предложить нарисовать чувашскими узорами картину «В лесу гуляют звери».

Воспитатель: Как вы думаете, какие узоры нужно нарисовать, чтобы получилась такая картина? А сколько узоров нужно нарисовать? А почему? А как вы считаете, как узоры можно разместить на полосе? Да, чтобы создать картину «В лесу гуляют звери», узоры нужно чередовать: узор дерева-узор животного и так дальше.

3.Рассматривание модели создания орнаментальной композиции на предложенную тему с описанием последовательности действий:

*Полосу бумаги разделить на 6 частей;

*Провести линию земли и линию неба;

*В каждой части полосы бумаги нарисовать узоры, чередуя их. К примеру, в 1-ой, 3-ей и 5-ой-узоры деревьев; во 2-ой, 4-ой и 6-ой узоры животных.

4.Внести изобразительные модели оригиналов узоров, символизирующие деревья и животных.

5. Составление орнаментальной композиции на фланелеграфе.

     При выборе фона бумаги белого цвета следует активно использовать гуашь красного цвета, так как в чувашских вышивках этот цвет является преобладающим.

     При создании работы необходимо применять и черный цвет, который всегда используется во взаимодействии с красным, а также обязательно-желтый и зеленый.

6.Самостоятельное выполнение работы детьми, по окончании рассматривание детских работ. Создание выставки работ. Подчеркнуть, какую картину создали чувашскими узорами, обратить внимание на оригинальность созданных изображений.  

Литература:

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
2. Ваильева Л.Г. Чувашский орнамент в рисунках и аппликациях дошкольников. Формирование орнаментального образа в изобразительной деятельности детей 5-7 лет. Учебно-методическое пособие. – Чебоксары: «Новое время», 2006.