Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию "Козлятушки-ребятушки"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

 во второй младшей группе

Тема: «Козлятушки-ребятушки» из цикла занятий «Зима»

Образовательные области: «Художественно-эстетическое», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное», «Познавательное развитие».

Вид занятия: занятие –игра.

Форма образовательной деятельности: организованная образовательная деятельность, подгрупповая.

Материалы и оборудование: Маска мамы Козы, картинки козлятушек и Волка, цветные карандаши, шаблоны рукавичек из альбомных листов, шаблоны рукавичек темного цвета.

 Музыкальный ряд: С. Вольфензон «Три багатели» ч. 1-ая, С.Прокофьев «Тревожная минута»; И.Сац «Будем кувыркаться»; Д.Благой «Шутка»; Д.Кабалевский «Игра».

Предварительная работа: чтение сказки «Волк и семеро козлят»

Цели: знакомить с окружающим миром, способствовать формированию эмоционально-эстетического отношения к окружающему миру через освоение художественно-культурных ценностей; развивать эмоционально-творческое развитие личности в условиях интегративного воздействия различных искусств (живопись, поэзия, музыка). Прививать любовь к сказкам, развивать чувство цвета, умение  правильно раскрашивать штрихами.

1. Занятие начинается с пальчиковой разминки.

Семь козлят с козой живут

В доме на лужайке.

Как козлят этих зовут,

Ну-ка отгадай-ка?

Веселушка,

Говорушка,

Смельчак,

Веснушка,

Бодайка,

Зазнайка.

Самый маленький остался,

Топотушечкой назвался.

Дружно прыгают козлятки,

Веселятся как ребятки.

            Дети слушают музыку и узнают голоса козлят, (сидят на стульчиках «дугой»), («Шутка» Д.Благого) и Волка (С. Вольфензон, «Первая багатель»). У Волка песенка грубая, тяжелая, а у козлят – звонкая, радостная, веселая.

           «Пошла мама Коза на базар за рукавичками, - рассказывает воспитатель.- На базаре рукавичек нет. Не знает Коза, как быть? Вспомнила она голоса козлят и захотела купить им расписные рукавички с таким же веселым узором, как и сами козлята. Давайте, ребята, поможем маме Козе,  раскрасим ярко  рукавички».

2. Самостоятельная деятельность детей. (за столами)

3. Дидактическая игра «Рукавички». Дети находят из множества рукавичек те, которые носили бы козлятки (яркие, разноцветные, пушистые, мягкие). Остаются рукавички темные, мрачные, колючие. «Чьи же это рукавички остались?» - спрашивает воспитатель. «Волка, - говорят дети, - потому что его песенка грубая и тяжелая».

          Мама Коза благодарит ребят, что варежки получились красивыми, яркими.

Рефлексия.