«Роспись доски по мотивам городецкой росписи»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект.

Тема ООД: «Роспись доски по мотивам городецкой росписи»

Возрастная группа: старшая группа.

Продолжительность ООД: 20 минут.

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.

Цель ООД: учить детей составлять узор из элементов Городецкой росписи, обогащать словарный запас.

Задачи ООД:

Обучающие задачи:

- Продолжать знакомить историей промысла городецкой росписи.

- Продолжать знакомить с городецкой росписью, ее колоритом, основными элементами узора.

- Формировать умение детей самостоятельно придумывать узор по мотивам городецкой росписи, располагая его на листе.

- Закрепить умение детей рисовать прямые и закругленные растительные гирлянды с соблюдением характерных цветосочетаниях городецкой росписи.

- Закрепить умение рисовать всей кистью и ее концом.

Развивающие задачи:

- Развивать чувство композиции.

- Развивать творчество детей.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать любовь и интерес к народным промыслам, эстетическое восприятие.

- Воспитывать дружеские качества, доброжелательное отношение детей друг к другу, желание помочь.

Планируемый результат ООД: познакомить детей с элементами Городенской росписи.

Интеграция образовательный областей: Познавательное развитие.

Материалы и оборудование: гуашь, кисточки широкие и узкие,(белка №1, 2, 3) салфетки, стаканчики с водой, городецкие доски, простой карандаш,  палитра,  ластик, письмо от Тюбика.

Ход ООД:

1.Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня на адрес нашего детского сада пришло письмо

от Тюбика, друга Незнайки. Ребята, предлагаю его прочитать. (Дорогие

ребята, расскажите пожалуйста мне о городецкой росписи и ее

особенностях. Помогите мне разукрасить доску городецким узором. С

уважением Тюбик.)

Воспитатель: Как ребята, расскажем Тюбику о городецкой росписи?

Для начала, я хотела бы вам загадать загадку.

В синих купавках,

В красных бутонах,  

 Крупных и мелких

В листьях зелёных

Привезли ларец

из города… (Городец).

Ответы детей.

Воспитатель: я хочу вас познакомить с легендой о Городецкой росписи.

У каждого русского промысла есть своя легенда. Есть такая легенда и

Городецкого промысла. Село Городец очень красивое. Берега здесь высокие,

овражистые, все деревни на нем. Избы в деревнях ладные, высокие с

большими окнами и богатой резьбой, весело раскрашенные и почти каждый

житель вспоминает, как у них здесь справляли когда-то Иванов день. Был

такой праздник. В одних краях назывался Иваном-Купалой, в других –

Иваном –Травником, но везде его справляли в ночь с 23 на 24 июня. У трав  

эти дни кончается бурный рост, начинается созревание злаков, и суеверный

человек считал, что нечистая сила именно тут-то и пытается принести

наибольший вред, погубить урожай. В эту короткую ясную ночь люди

зажигали высокие костры, прыгали через костер, начинали веселиться,

иногда гадали, пускали по реке венки- к какому мосту приплывет, оттуда и

суженый будет.

И каждый норовил в эту ночь нарвать полезных трав. В растениях,

действительно в этот период собираются лучшие соки. Уходили за

таинственным цветком папоротника, который цветет, говорят, только в эту

единственную ночь, даже не ночь, а всего лишь какой –то час, отдаляющий

одну зарю от другой. Какой из себя тот цветок? Никто не знает: одни

утверждают, что огненно-желтый, светящийся, как языки пламени в костре;

другие сказывали, что плющ алый, похожий на уголек, а третьи говорили,

что он светиться, но только не желтым, не алым, а вроде бы синим- синим

цветом. Вот и пойми тут. Но все говорили, что он красоты необыкновенной.

Совсем вроде бы простой, но лучше всех цветов на свете. Потому что цветок

папоротника- ведь цветок счастья.

Здесь в этих нижегородских деревнях, вблизи города Городца и зародился

старинный промысел.    

Городецкие умельцы расписывали жилища, ставни, двери, ворота, предметы

быта, детскую мебель, игрушку. Ярко расписывают предметы Городецкие

мастера. На больших вещах – это обычно сценки из городской и сельской

жизни. А между картинками – цветы невиданной формы. И стали их звать

розами, купавками, но на розы они не похожи. Русский мастер хотел

удержать при себе необыкновенный цветок- цветок счастья.

Воспитатель: ребята, мы с вами уже немного знакомы с городецкой

росписью. Предлагаю вам превратиться в настоящих мастеров городецких

узоров. Сначала вспомним, из каких элементов состоят городецкие узоры и

как они располагаются в гирлянде. Для этого я буду загадывать загадки.

1) словно чудо тут и там распускается (розан)

2) она круглая, как чашечка, а зовут ее (ромашка)

3) ей в жару не будет жарко. Она в воде, она (купавка)

4) Он не броский в круглый год- нераскрывшийся (бутон)

Воспитатель: скажите, что еще рисуется в городецкой росписи, помимо

цветочных гирлянд.

Ответы детей.

Воспитатель: теперь подумайте, что делает нарядными городецкие узоры

(Оживки).

 - А как вы будете рисовать оживки? (Кончиком кисти)

-А дугу, как будете рисовать? (Начинаем концом кисти, затем нажимаем на

кисть, рисуя всем ворсом и заканчиваем концом кисти)

- А теперь скажите, какие цветосочетания мы будем использовать для

рисования городецкой гирлянды? (розовый с красным, голубой с синим)

- А для оживок, какие цвета возьмете цвета? (Белый, черный)

Воспитатель: А теперь давайте отдохнем, ручки, ножки разомнем.

Раз – согнуться, разогнуться

Два – нагнуться, потянуться,

Три-в ладони три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре руки шире,

Пять, шесть - тихо сесть,  

Семь, восемь - лень отбросим.

Воспитатель: прежде чем приступим к росписи досок, я предлагаю вам

вспомнить, как смешивать краски, чтобы получить оттенки синего и

красного цвета (ответы детей)

Уточнить, спрашивая детей последовательности выполнения работы.

Самостоятельная деятельность детей.  В процессе работы воспитатель

советует детям- пока высыхает краска на больших кругах бутона,

изображать листья, а потом уже рисовать «глазки и дужки». Готовые работы

выставляются на выставку, где они сами оценивать и выбирать лучшие

работы.  Высказывают свое мнение, почему им понравилась именно эта

работы.

Воспитатель: Скажите, дети, чем мы сегодня с вами занимались?

 Вам было интересно?

Что удалось?

Что трудно было сделать?

Воспитатель: Вы все молодцы, постарались, помогли Тюбику украсить

доски. Он вам будет очень благодарен. Сегодня вы попробовали себя в роли

мастеров декоративно- прикладного искусства. Вы расписывали доски по

мотивам городецкой росписи. Вы молодцы! Очень хорошо потрудились. И,

по- моему, у вас получились замечательные работы