Конкурс. «Колючий ёжик»
творческая работа учащихся по рисованию (младшая группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста (2 мл. группа)

 «Колючий ёжик»

Воспитатель:

Поципух Людмила Семеновна

Цель:

- познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования пластиковой вилкой (для передачи особенностей покрытия тела ежа).

Задачи:

Обучающие:

- Учить рисовать иголки ёжика, передавая характерные особенности, применяя метод печатания вилкой.

Развивающие:

- Развивать художественный вкус, пространственное воображение, фантазию, трудолюбие, способствовать развитию мелкой моторики рук, координации движений;

Воспитательные:

- Воспитывать аккуратность, умение помогать друг другу при необходимости.

Словарная работа:  активизировать в речи детей слова  колючий, иголки, недотрога, название цветов.

Материалы: Игрушка ёжик, гуашь,  бумага для рисования, пластиковые вилки (с заготовками изображения  ежика без колючек); баночки с водой, тряпочки.

Техника: Рисование пластиковой вилкой.

Предварительная работа: чтение рассказа В. Росина «Зачем ёжику колючки?»

Программное содержание:

- Создание условий для рисования.

- Выражение эмоций через интонацию.

- Расширять знание о животных в созданных условиях.

- Создавать доброжелательную обстановку.

Ход НОД:

        Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

        Сердитый недотрога

        Живёт  в  глуши лесной.

        Иголок очень много,

        А ниток – ни одной.

   Дети отгадывают загадку. Воспитатель достаёт игрушку ёжика.

        - Ребята, какой ежик?

   Воспитатель:

-  Ребята, а вы знаете что ёжик   не всегда был колючим?  Вот послушайте.

                                В старину колючий ёж

На ежа был не похож.

Не росли на нём иголки,

А росли они на ёлке.

Ёжик летом и зимой

Бегал в шубе меховой

Мех был мягкий,

Мех был гладкий,

И зверёк ходил с оглядкой,

Чтоб случайно не попасть

В Лисьи лапы,

В волчью пасть.

(Л.Куликов «Как ёжик стал колючим»)

        Воспитатель показывает изображение ёжика без колючек.

        Вот каким был ёжик очень давно. А как вы думаете, зачем ёжику колючки?

        Дети отвечают. Воспитатель, выслушав ответы, подводят итог и предлагает немного поиграть.

Игра «Ёжик топал по дорожке»

        Воспитатель раздаёт детям заготовки и спрашивает:

• Ребята, как вы думаете, можно ли таких ёжиков выпустить в лес? (Ответ детей).
• Что обязательно должно быть у ёжика? (Иголки). Надо ёжику помочь.

Что нужно для этого сделать?

Дети: «Нарисовать иголки».

        Воспитатель показывает на мольберте способ выполнения работы, общаясь к детям:

• Каким цветом мы будем рисовать иголки?
• Покажите как нужно правильно держать кисточку.
• Как правильно набирать краску на кисточку?

Воспитатель следит за работой детей, помогает им, показывает, на каком расстоянии нужно им рисовать иголки друг от друга, чтобы они не сливались.

        В конце занятия «ёжик» благодарит детей, рассматривает рисунки. Воспитатель предлагает отпустить ёжиков в лес.

                        Пусть друзьями станут нам

                        Птицы, ёжики и дети.

И тогда увидишь сам –

Хорошо на свете!

        Дети на прощанье машут  своему  ёжику рукой.