НОД по художественно-эстетическому воспитанию "Платье для куклы"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия

Бумажная кукла/игрушка-кукла.

Воспитатель:

- Дети, посмотрите, кто к нам пришёл в гости?

- Кукла Катя.

- У нее сегодня день рождения.

- Какое у неё красивое платье, волосы, туфли.

- Ой, кукла Наташа мне хочет что - то сказать (на ухо говорит).

- Дети, кукла расстроилась, она испачкала свое нарядное платье.

- Давайте поможем, нарисуем ей новое платье, чтобы она могла встречать гостей.

Проявляют интерес, отвечают на вопросы.

Условия для развития интереса.

Дощечки для рисования, листы с изображением платья для куклы (силуэты), краски основных цетов спектра (гуашь), кисти, салфетки, образец творческой работы.

Воспитатель:

- Посмотрите на мой мольберт, у меня вот такие платья получились. Что на них нарисовано?

- (ответы детей)

- Правильно точки. А точки, какого цвета? (ответы детей.)

- А давайте ребята, прежде чем начать нашу работу, мы с вами подготовим пальчики и разомнёмся.

Динамическое упражнение «Платье»

(Воспитатель произносит текст и выполняет движения, а дети подражают ему, договаривая слова и словосочетания)

Это платье для Наташки —

Четыре ритмичных поворота вправо-влево, руки на поясе.

Красные горошки.

Четыре ритмичных прыжка на обеих ногах.

А на платье два кармашка,

«Рисуют» на животике два кармашка.

Спрячем в них ладошки.

Прикладывают обе ладошки к животику.

-Какие вы молодцы хорошо размялись, а теперь вернемся за свои столы и начнем работу.

- Посмотрите, как нужно рисовать узор на платье. У вас на столе у всех лежат платья. Сначала посмотрите, как я буду рисовать.

- Я беру кисть за железную юбочку, смачиваю в воде, затем набираю красную краску, лишнюю краску снимаю о край банки. А теперь ставлю кисточку на кончик и она как будто падает и получается кисточка встала-упала, окунаю его в жёлтую краску и делаю точки на платье (примакиваю). Затем промываю кисть в банке и осушаю её о салфетку.

- Давайте возьмём кисти и покажем кукле Наташе, как вы будете рисовать «горошинки» в воздухе.

Самостоятельная работа детей воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

Смотрят на платья-заготовки.

Отвечают на предложенные вопросы.

Знакомятся с новым динамическим упражнением, повторяют элементарные движения.

аблюдают за педагогом во время рисования.

Дети выполняют рисунок.

Условия для уточнения и закрепления знаний детей об одежде.

Условия для развития познавательной активности и речевой активности.

Условия для развития внимания, слухового и зрительного восприятия.

Условия для развития творческой активности в изобразительной деятельности.

Условия для развития общей моторики и мелкой моторики рук, умения держать кисть правильно.

Стенд (мольберт) для выставки детских творческих работ.

Рисунки детей выставляются на стенд.

Воспитатель. Какие нарядные платья у вас получились! Кукла Катя теперь может выбрать любое и встречать гостей в свое день рождения.

- Кукла Катя говорит.

- Спасибо дети, очень красивые платья получились.

- Воспитатель: Молодцы ребята! Вы хорошо потрудились!

Любуются своей творческой работой.

Условия для развития зрительного внимания, положительных эмоций от проделанной работы.