Красивая шапочка для Зайчика
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект образовательно- игровой деятельности в 1 мл. группе

Тема: игровые технологии в художественно- эстетическом развитии детей раннего возраста «Красивая шапочка для Зайчика»

Цель: Применение игровых технологий в художественно- эстетическом развитии детей раннего возраста.

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования;
• Ориентироваться на листе бумаги, располагать отпечатки рядом друг с другом;
• Уточнять и закреплять знания цвета и формы

Развивающие:

• Побуждать детей строить предложения из двух- трех слов; отвечать короткой фразой на понятные вопросы взрослых;
• Развивать воображение, память, восприятие:

Воспитательные:

• Способствовать возникновению у детей чувства радости от полученного результата
• Воспитывать аккуратность, эстетический вкус, доброжелательность и заботливое отношение к животным.
• Развивать эмоциональную отзывчивость, желание общаться со сверстниками.

Предварительная работа: применение нетрадиционных техник рисования: пальчиками, ладошками, печатками, ватными палочками с опорой на игры, игровые упражнения и ситуации; рисование точек, полосок, мазков и пр.; беседы о лесном жителе- зайчике, рассматривание иллюстраций, чтение потешек, разгадывание загадок про зайку.

Материал и оборудование к образовательной деятельности: Игрушка- заяц, белая гуашь, ватные палочки, шаблоны из бумаги- шапочки.

Ход игровой ситуации

Организационно- мотивационный момент

Дети с воспитателем входят в группу.

Воспитатель:- Ребята, посмотрите, как много гостей пришло к нам! Давайте поздороваемся и улыбнемся им.

Воспитатель:- Колокольчик звенит, кто- то в гости к нам спешит.

Основная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел( обращает внимание на игрушечного зайчика)

- Кто это? (ответы детей) Давайте с ним тоже поздороваемся

Воспитатель: Зайка хороший, пушистый, мягкий.

-Какого цвета у него шубка- шерстка?  (ответы детей)

Он очень любит белый цвет и предлагает вам игру «Найди предмет белого цвета» Будем с Зайчиком играть? (ответы детей)

Дети выбирают предметы белого цвета, называют и прикрепляют на магнитную доску.

Зайчик хвалит детей и благодарит за игру.

Воспитатель: (читает стихотворение)

Зайка белый, куда бегал?

В лес дремучий. Что там делал?

Шапку заинька искал, очень заинька устал

Ведь на улице мороз

Щиплет ушки, щиплет нос.

Прискакал зайка в детский сад, просит помощь у ребят.

Воспитатель: - Зайка бегал по лесу и него замерзли ушки.

Мы поможем зайчику? (ответы детей)

Воспитатель: -Что нужно надеть на улицу, чтобы ушки не замерзли? (ответы детей)

Давайте подарим зайчику теплую шапку, вы согласны? (ответы детей)

- Я знаю, что вы много знаете о бумаге и играли с ней. Вот и у меня есть волшебные шапочки из бумаги.

Воспитатель: раздает детям контурные бумажные шапочки. В лесу у Зайчика осталось много друзей- зайчат. Им тоже нужны шапочки.

- Ребята, чтобы зайчикам понравились наши шапочки, я предлагаю их украсить. Согласны?

Помогут нам знакомые волшебные палочки- макалочки.

Обмакнем в краску, прижмем, получаются красивые кружочки, белые как зайка( показ воспитателя)

Воспитатель: Ребята, прежде чем начнем украшать шапочки, давайте поиграем и подготовимся к работе наши ручки, вы согласны? И зайка вместе с нами поиграет.

Динамическая пауза

Зайка, зайка, где твой хвост?               (хлопки)

- Вот, вот, вот!                                       (Руки за спиной, показать)

Зайка, зайка, где твой нос?                   (хлопки)

-Вот, вот, вот!                                        ( показать нос)

Зайка, зайка, лапы где?                         (хлопки)

- Вот, вот, вот!                                        (показать руки)

Зайка, зайка, ушки где?                         (хлопки)

- Вот, вот, вот!                                        ( показать ушки)

Воспитатель: Молодцы, поиграли, отдохнули. А сейчас нам пора сделать подарок для зайчика и его друзей.

В процессе рисования воспитатель следит за осанкой детей, напоминает, как правильно держать палочку, набирать краску, быть аккуратными во   время работы.

По мере выполнения воспитатель с зайчиком собирают детские работы на красивый поднос, ставят его на стол.

Воспитатель приглашает детей к столу.

Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: Смотри, заинька, какие у нас красивые шапочки получились.

- Вам они нравятся? (ответы детей)

- Чем мы украсили шапочки? (ответы детей)

- Какого цвета кружки на шапочке? (ответы детей)

- Мы старались? Мы молодцы?

Воспитатель: Я думаю, что зайчик и его друзья будут очень довольны, в таких теплых, красивых шапочках они никогда не простудятся.