Конспект занятия по рисованию "Бабочки"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию «Бабочки»

Задачи:

• закрепление умения заполнять узором готовый силуэт, ритмично нанося рисунок; знакомить с новым способом рисования (монотипия);
• закреплять умения держать кисть, развивать внимание и восприятие цвета;
• воспитывать интерес к изобразительной деятельности, создавать радостное настроение.

Оборудование и материалы: иллюстрации с бабочками, вырезанные из бумаги бабочки, готовый образец с несложным узором; игрушка бабочки; гуашь основных цветов, кисточки, баночки с водой.

Ход занятия

1. Введение в образовательную ситуацию

Воспитатель показывает изображения красивых бабочек, предлагает полюбоваться, читает стихотворение «Бабочка»:

Дотронуться хотела я руками

До самого красивого цветка.

А он, взмахнув своими лепестками,

Вспорхнул и улетел под облака!

В: Дети, посмотрите, кто к нам прилетел. Прилетела красивая бабочка и закружилась в танце. Она, наверное, перепутала вас, ведь в комнате так много нарядных девочек, что бабочка приняла вас за цветочки и прилетела отдохнуть.

Бабочка по очереди садится на разных детей, порхает вокруг них.

В: Посмотрите, ребята, бабочка сложила свои крылышки. Давайте попросим её раскрыть крылышки, чтобы она показала нам свой узор.

2. Рассматривание узоров на крыльях бабочек

Бабочка показала нам свои крылышки. Рассмотрите её узор, какого цвета он? какой формы? как расположен узор на крыльях?

3. Целеполагание. Объяснение приемов работы.

Посмотрите, дети, у меня есть еще бабочки, но они не раскрашенные. Давайте нарисуем узор на крылышке. А чтобы на втором крылышке получился точно такой же узор, как на первом, рисовать его кисточкой и краской не обязательно. Можно просто сложить крылышки, прижать их ладошкой, и узор сам появится на втором крылышке.

4. Физкультминутка

В: Давайте, мы с вами превратимся в бабочек: побежим на носочках по кругу, остановились, складываем руки крест-накрест, помашем руками-«крыльями». Присядем на корточки, встанем, покружимся вокруг себя и снова побежим друг за другом по кругу.

5. Самостоятельная деятельность детей под руководством воспитателя

Дети выбирают себе бабочку и принимаются за работу; воспитатель оказывает индивидуальную помощь. Готовые бабочки складываются на подоконник, чтобы подсохла краска.

6. Рефлексия, оценка работы детей.