План-конспект НОД по рисованию в подготовительной группе на тему: «В далекой Африке»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе

на тему: «В далекой Африке»

Педагог дополнительного образования:

Терентьева Анна Андреевна

Цель: закрепление представлений о животных жарких стран и их особенностях.

Задачи:

- углубить и расширить знания детей о животных жарких стран, уточнить название животных жарких  стран, особенности внешнего вида;  

- развивать у детей мелкую моторику рук и пальцев; воображение и восприятие окружающего мира, познавательные способности;

-  воспитывать познавательный интерес к фауне жарких стран.

Материал и оборудование: простой карандаш, палитра, гуашь, кисти, листы бумаги, схемы рисования животных, фигурки животных жарких стран, волшебный сундучок.

Предварительная работа: просмотр презентации о животных Африки, просмотр видео файлов об Африке.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я приготовила для вас!  Это волшебный сундучок. А почему он так называется? (ответы детей) Правильно ребята, и вы все знаете, что этот сундук может исполнять желания!
Сегодня с его помощью я предлагаю отправиться в путешествие. У нас за окном холодно, а где всегда жарко и живет много разных животных? Правильно, в Африке, посмотрите что в сундучке, здесь собрались животные жарких стран (демонстрация изображения животного)

Воспитатель: А теперь внимание, о ком эта загадка:

1. В реках Африки живет
   Злой зеленый пароход!
   Кто б на встречу не поплыл,
   Всех проглотит…(Крокодил)
2. Царь зверей он и не диво –

           Вон какая роскошь – грива!

          Хоть кошачий рык, но грозный,

          Лапы – мощь, и взгляд серьезный…(Лев)

3.  В Африке бананов и фиников на пальме поляна,
   А любит их есть африканская …(Обезьяна)
4. Высокий и пятнистый
   С длинной шеей,
   И питается он листьями-
   Листьями деревьев (Жираф)
5. Может плавать в океане,

Может ползать по саванне, ... (Черепаха)

Воспитатель: Да ребята, много в Африке интересных животных, предлагаю каждому из вас выбрать того животного который ему больше всего понравился и нарисовать его. А помогут вам в этом карты-схемы.

Рассматривание поэтапного изображения животных. Обсуждение из каких частей         состоит каждое из них и какая характерная окраска ему присуща.

Воспитатель: Ребята, чтобы у всех все получилось, давайте наши пальчики подготовим к рисованию.

Пальчиковая гимнастика: «В жарких странах».
Если в жаркую страну я случайно попаду,

 (сжимать – разжимать пальцы в кулаки).
То увижу там шакала,

(соединить все пальцы обеих рук с большими, образуя «бинокль», поднести к глазам).
Кенгуру, гиппопотама,

(разогнуть большой и указательный пальцы правой руки).
Обезьяну, тигра, льва,

 (разогнуть средний, безымянный пальцы и мизинец правой руки).
Крокодила и слона.

 (разогнуть большой и указательный пальцы левой руки).
Хорошо живется им –

 (разогнуть средний, безымянный пальцы и мизинец левой руки).
Не бывает снежных зим.

 (хлопнуть в ладоши, развести руки в стороны).

Воспитатель: Приступаем к работе. Сначала делаем эскиз животного, затем, окружающего его пейзажа (солнца, пустыни, пальмы, кактусов или цветов) карандашом. После того как эскиз будет готов, раскрашиваем фон, а затем и животного  гуашью. При необходимости получения нужного  цвета используем палитру.

Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь при необходимости,  детям которые затрудняются создать сюжетную композицию.

Организация выставки детских рисунков.

Воспитатель: Ребята, какие красивые животные у вас получились! А, вам понравилось наше путешествие?

 Где мы с вами путешествовали?

Что вам запомнилось?

Что вам больше всего понравилось?

Что вы нового узнали?

В следующий раз мы отправимся в другие страны и будем снова рисовать. Ну а эта выставка животных будет радовать нас и наших гостей.