Конспект НОД по художественно- эстетическому развитию на тему: «Моя мама лучше всех»
план-конспект занятия по рисованию (старшая, подготовительная группа)

Конспект НОД по художественно- эстетическому развитию на тему: «Моя мама лучше всех»

Цель:

Закрепить умение рисовать портрет человека(мама)

Обучающие:

1.Формировать умение  правильно располагать части лица, передавать в

 рисунке  некоторые черты её облика (цвет глаз, волос)                                            

2. Закрепить знания детей о жанре портрета.

3. Закреплять приемы рисования красками всей кистью и её кончиком.

Развивающие:

1.Развивать зрительное внимание, зрительную память, координацию движения руки и глаза.

2. Воспитывающие:

1. Воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к

  маме, стремление ей помогать, радовать ее;

Предварительная работа:

Рассматривание портретов художников и поэтов. Рисование простым карандашом портретов. Чтение художественной литературы на тему «Моя мама»

Методы и приемы: наглядный, словесный, использование художественной литературы, практическая деятельность детей

Материалы и оборудование:

Алгоритм рисования портрета, мел для рисования, доска. У детей лист бумаги, гуашь, палитра, фломастеры. Толстые и тонкие кисточки, стаканчики для воды, салфетки, иллюстрации разных портретов.

Ход НОД:

Вводная часть- 5 минут

Воспитатель: Послушайте стихотворение

«Простое слово»

На свете добрых слов

Живёт не мало,

Но всех добрее и важней – одно:

Из двух слогов

Простое слово «мама»,

И нет на свете слов роднее, чем оно!

Воспитатель:  Дети сегодня мы будем рисовать портрет самого дорогого и любимого для всех человека – портрет своей мамы.

Основная часть- 20 минут

Воспитатель:

Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь из нас,

Или принц в плаще старинном, или вроде верхолаз,

Лётчик или балерина, или Колька, твой сосед.

Обязательно картина называется …(портрет)

Портреты бывают: (показ иллюстраций)

• В полный рост
• Погрудный
• Портрет головы
• По пояс

Портреты различают и по размеру, например миниатюрный.

Можно выделить еще автопортрет — изображение художником самого себя.

Прежде чем рисовать портрет мамы, мы рассмотрим портрет этой женщины. Какой формы голова? (обвести пальцами голову).

Положите руку на лоб. Глаза у человека расположены ниже лба, на середине лица.

- Какой они формы? (овальные с острыми уголками).

Воспитатель рисует мелом на доске овал и посередине его глаза, пояснив при этом, что расстояние между глазами невелико, не больше одного глаза.

Внутри глаза цветной кружок и маленький зрачок.

- Какие глаза у твоей мамы Юля?

- Коричневые глаза.

- Твоя мама кареглазая! А твоя Саша?

- Мама голубоглазая, сероглазая и т.д.

- Что находится над глазами? (брови).

Это дугообразные полосы.

А вот нос у человека такого цвета как лицо. Поэтому нужно нарисовать только кончик носа посередине расстояния от глаз до конца лица. А вот от кончика носа до конца лица находятся губы.

- Дети, посмотрите друг на друга. Видите, что верхняя губа по форме отличается от нижней. На верхней губе как бы две волны, а на нижней одна (нарисовать губы). Положите руку на подбородок.

- А теперь расскажите, где расположены глаза? (посередине лица).

- Кончик носа? (посередине от глаз до конца лица).

- Губы? (посередине от кончика носа до конца лица).

Воспитатель: Вы знаете, какие у вашей мамы  цвет волос, какая прическа, какое любимое платье. Портрет своей мамы вы нарисуете погрудный – голову, шею, плечи. Не забудьте, что шея уже лица, а плечи шире головы (показываю на портрете).

Воспитатель: Для лица и шеи, необходимо сделать розовую краску. Какие краски надо смешать?

Дети: Белую и темно розовую

Воспитатель: Правильно, а где мы будем смешивать краски?

Дети: На палитре

Воспитатель: Цвет глаз, волос, прическу, верхнюю часть платья постарайтесь нарисовать такими как у вашей мамы.

Физкультминутка:

Раз, два, три, четыре, пять,

Мамам надо помогать,

Чтобы чистым был наш дом,

Веником мы пол метем,

А теперь без суеты

Моем тряпкою полы.

Всю посуду перемоем,

Стол к обеду мы накроем.

Дружно помогаем маме,

Мы белье полощем сами.

Раз, два, три, четыре-

Потянулись, наклонились,

Хорошо мы потрудились. ( Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Воспитатель: А теперь представьте себе свою маму и начинайте рисовать.

В процессе занятия советую рисовать на листе крупное лицо, закрашивать его по форме всей кистью, оставлять вверху листа место для волос, пока высыхает краска, рисуем шею, плечи. Части лица изображаем кончиком кисти.

Помогаю вспомнить, какие украшения носит мама.

Все дети старательно рисуют, воспитатель оказывает помощь.

Заключительная часть- 5минут

Раскладываем рисунки на ковре

Воспитатель: Как вы думаете, узнают ли ваши мамы себя на портретах?

Дети анализируют свои рисунки, рассказывая о своих мамах.

Воспитатель: Дети, вы все очень постарались, хорошо нарисовали портрет своей мамы.

Все мамы на портретах получились красивыми, потому, что все дети любят своих мам.

Все мамы смогут полюбоваться своими портретами.

Молодцы!