Сценарий оод по художественно - эстетическому развитию на тему "Папа (мама) гуляет со своим ребенком в сквере"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Сценарий организованно-образовательной деятельности по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» с воспитанниками 6-7 лет  «Папа (мама) гуляет со своим ребенком в сквере (по улице)»

 (Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду»:

Подготовительная к школе группа, занятие 15, с.45)

Задачи:  

1. Формировать уважительное отношение к семье, традициям семьи.

2. Развивать художественные, композиционные навыки.

3. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Закреплять умение располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующим закрашивании цветными карандашами.

Ход образовательной деятельности:

1. Вводная часть:

Воспитатель и дети встают в круг, берутся за руки и приветствуют друг - друга.

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

- Ребята, у нас с вами много традиций. Скажите, пожалуйста, а какие традиции есть в вашей семье?

2.Основная часть

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, а вы любите гулять? А с мамами и папами по выходным гуляете? Значит, можно сказать, что это ваша семейная традиция, гулять на выходных с папой в парке.

А какие эмоции вы испытываете, когда гуляете с папой в парке? (дети отвечают)

Хотите нарисовать, как вы гуляете с мамой и папой в парке и украсить этими рисунками группу?

Прежде, чем приступить к рисованию, давайте вспомним, как рисовать человека и чем отличается взрослый и ребенок. Артем, подойди ко мне. Посмотрите на нас и скажите кто выше ростом? Кто ниже ростом? (Взрослый выше, ребёнок ниже). Мы сегодня изображаем человека в движении. Чтобы правильно нарисовать фигуру человека в движении можно воспользоваться схемой. Из скольки частей состоит фигура человека? (из 6). Обратите внимание на расположение ног, рук. Одна нога согнута в колене, другая прямая, взрослый и ребенок держатся за руки.

Воспитатель: Рисуем взрослого и ребенка простым графитным карандашом. На заднем плане рисуем улицу города. Что можно нарисовать на улице? (дети отвечают)

Можно нарисовать дома, деревья, достопримечательности города.  Какие могут быть дома? (дети отвечают)

Правильно располагаем окна: окно под окном. Окна в один ряд.

Воспитатель: у нас сейчас такая прекрасная пора, называется «Золотая осень». Ее тоже можно отразить в рисунках, как город украшен в разные тона: желтый, багряный, красный, оранжевый. На деревьях и на дорожках. Давайте разомнем наши пальчики.

Мы по городу гуляем, и листочки собираем (сжать и разжать кулачки)

Листья березы, листья осины (загибание пальчиков)

Листья клена и листья рябины

Листья тополя мы соберем,

Маме осенний букет отнесем.

Воспитатель: предлагаю раскрасить ваши работы. Выбирайте любой материал.  При закрашивании используем разный нажим на карандаш.

3.Заключительная часть:

Воспитатель: Мне очень понравилась ваши работы, вы замечательно справились. Ребята, чей рисунок вам понравился больше всего? Почему? (дети отвечают)

Листья падают, кружатся

И у ног моих ложатся.

Я ладошку протяну

И один листок возьму.

Расскажу - ка я листу…. Что было самое интересное, что понравилось? Что трудное, что хотелось узнать нового?