Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области художественно-эстетическое развитие для детей младшего возраста Тема: «Мастерская Деда Мороза»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивация

Педагог зачитывает детям письмо, в котором Дед Мороз просит их о помощи.
 

Слушают послание Деда Мороза. Проявляют желание помочь.

Проблематизация

Поинтересоваться  как же нам попасть в мастерскую к Деду Морозу.

Высказывают предположения. Находят дорожку из снежинок по которой предлагают  идти.

Целеполагание

По предложению детей отправляемся в путь и попадаем в мастерскую Деда Мороза(музыкальный зал), где нас встречает гном и рассказывает детям что у них закончились краски необходимые для создания новогодних подарков.

Проявляют интерес, высказывают предположения, идеи.

Планирование будущей деятельности

Одеваем фартуки и отправляемся за гномом к столам мастерской. Гном показывает оставшиеся краски и говорит о том, что этих цветов им недостаточно. Поэтому Дед Мороз и позвал их на помощь.

Обнаруживаем на столе карты для записи результатов эксперимента.
 

Надевают фартуки.

Дети предлагают возможные варианты решения проблемы.

Экспериментируют, смешивают краски и «записывают» результат в карту. Заполняют баночки получившейся краской.

Передают полученные баночки с краской гному.

Физминутка

Гном благодарит детей за помощь и радуется, что теперь успеет раскрасить все подарки.

Указывая на полупустой мешок с подарками спрашивает не хотят ли, дети узнать, что же в нем находиться.

На экран выводиться видео с физминуткой «Что в мешке у деда морозаа?»

Радуются тому, что их деятельность была полезна.

Отвечают на предложение гнома.

Повторяют движения из видеоролика.

Реализация плана

В награду за помощь гном предлагает познакомить детей с «волшебной» техникой Деда Мороза по созданию елочных игрушек.

Вдруг гном сетует на то что ребят довольно много и один он не справится. Призывает на помощь воспитателя. Который вспоминает что тоже когда-то здесь был и технику эту уже знает.

Педагог показывает детям возможные техники нанесения краски на водный раствор в технике Эбру:

-набрызг с помощью веерной кисти;

- оставление на поверхности воды цветовых пятен;

- наложение пятен друг на друга;

- создание узоров с помощью палочек из полученных ранее цветовых пятен.

Затем показывает детям как перенести получившейся рисунок на деревянные заготовки елочных игрушек.

Дети принимают предложение гнома и отправляются вместе с ним в тайный зал мастерской. Садятся за стол-подкову.

Дети слушают инструкцию воспитателя и наблюдают за его действиями (показом).

Создают свои композиции используя приемы показанные педагогом. Когда композиция завершена переносят ее на деревянные заготовки.

Рефлексия

Воспитатель и гном отмечают какие замечательные игрушки получились у детей.

Гном предлагает вывесить по одной игрушке на елочку, находящуюся в мастерской (которая оказалась еще не украшенной), а другую взять с собой на память.

Предлагаю полюбоваться на необычные игрушки и узоры на них.

На экране высвечивается Дед Мороз, который спрашивает смогли ли они помочь Гномику и благодарит ребят за оказанную помощь. Отправляет Гнома к заболевшему Снеговику.

Прощается с ребятами и обещает что скоро придёт к ним на праздник.

Вывешивают получившиеся украшения на елочку.
 

Рассматривают свои работы и других ребят. Высказывают свое мнение.

Дети беседуют с Дедом Морозом делятся результатами, эмоциями, впечатлениями.

Прощаемся с Дедом Морозом и Гномом.

 Отправляются с воспитателем обратно в группу взяв с собой на память изготовленные елочные украшения.