Конспект во второй группе раннего возраста по изобразительной деятельности «Происшествие в лесу»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект  во второй группе раннего возраста по изобразительной деятельности «Происшествие в лесу» 

Форма работы с детьми: групповая.

Интеграция образовательных областей: художественно - эстетическое развитие, физическое развитие, социально –коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

Программные задачи:        

Познакомить с нетрадиционной техникой рисования – методом тычка (поролон) и ватными дисками;

Развивать чувство цвета, чувство ритма и композиции, наблюдательность, внимательность, мышление, память, мелкую моторику, речь;

Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений, представлений в рисунке;

Воспитывать аккуратность при работе с красками, желание помочь кому-либо;

Учить отвечать на вопросы короткими предложениями.

Методическое обеспечение: гуашь желтого и коричневого цветов, влажные салфетки, макет «лесная поляна», игрушка-ёжик, ватные диски, тычки из поролона.

Ход Од:

Речевая разминка: «Утро красное…»

Утро красное пришло,

Солнце ясное взошло.

Стали лучики светить (по очереди разгибают пальчики на руках)

Малых деток веселить.

-Ребята, я приглашаю вас в путешествие.

Дети выстраиваются в колонну.

- Внимательно слушайте слова, Старайтесь двигаться дружно. Не обгоняйте друг друга.

- Зашагали ножки: топ-топ-топ,

Прямо по дорожке: топ-топ-топ,

Ну-ка веселее: топ-топ-топ,

Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

Побежали ножки

По ровненькой дорожке,

Убегают, убегают,

Только пяточки сверкают.

Дети в осенний лес попадают.

Воспитатель: Ну вот, мы и в лесу.

Нас должен встречать… отгадайте, кто?

Вы прислушайтесь, ребята,

Чьи-то ножки к нам спешат,

По дорожке, по дорожке

Ножки топают, стучат.

Никого не видите?

Ёж: Фуфты-фуфты-фуфты-фу!

На спине листок несу!

- Да, это же маленький ежик,

Четверо ножек,

На спине листок несет,

Песенку поет.

Пальчиковая гимнастика

Ежик, ежик колкий (пальцы двух рук сплетены в замок)

Покажи иголки (движение кистями вправо, влево)

Вот они. Вот они. Вот они (пальцы выпрямляются, кисти сложены в замок)

Ежик, ежик колкий (движения кистями вправо, влево с выпрямленными пальцами)

Спрячь свои иголки.

Раз и нет иголок (пальцы складываются в замок)

- Ежик, а зачем тебе листочек?

Ёж: Я устилаю ими свою норку, и всю зиму сплю в мягких, осенних листочках.

- А хочешь, мы тебе поможем с ребятами? Для тебя нарисуем осенние листочки, чтобы ты всю зиму спал в тепле.

-Вот листок, другой листок, еще и т.д.

Посмотрите, какие красивые листочки.

Молодцы ребята, а сейчас мы поиграем в игру: «Осенние листочки».

Мы листочки осенние,

На веточках сидим,

Дунул ветер - полетели,

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял,

Повертел их, покружил,

И на землю опустил.

- Ребятки, мы так славно поиграли, а сейчас давайте приготовим для ежа подарок. Вот у меня какой большой гриб. Давайте мы разукрасим шляпку у гриба.

- Ежик, с тобой так весело, но нам пора домой в детский сад.

Зашагали ножки: топ-топ-топ,

Прямо по дорожке: топ-топ-топ,

Ну-ка веселее: топ-топ-топ,

Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

Побежали ножки

По ровненькой дорожке

Убегают, убегают,

Только пяточки сверкают.

Дети в детский сад попадают.

-Вот мы и в детском саду. Воспитатель задает вопросы детям по теме занятия.

Где мы с вами сегодня были? (в лесу)

Кого мы там встретили? (ежа)

Что, еж, нес на спине? (листочек)

Для чего ежу листочки? (устилать свою норку, чтобы всю зиму спать в тепле)

Что мы нарисовали ежику? (листочки)

Что мы еще делали? (играли в игру)

А какой подарок подарили ежику? (грибок)