НОД по рисованию в старшей группе детского сада "Грузовая машина"
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный момент

Предлагаю отгадать загадки:

«Статный парень заводной

Носит короб за спиной.

И в тот короб поместиться

С поля целого пшеница».

«Силач на четырёх ногах,

В резиновых сапогах

Прямиком из магазина

Притащил нам пианино».

- Дети, давайте внимательно посмотрим в нашей группе и найдем, где у нас спрятался грузовик.

Дети отгадывают загадки.

-Грузовик.

-Грузовик.

Дети ищут машину и приносят воспитателю, садятся на ковёр.

Основная часть

- А теперь давайте рассмотрим наш грузовик. Из каких частей состоит грузовая машина.

-Я буду показывать части грузовика, а вы будете их называть.

(Показываю на части машин)

- А как вы думаете, почему эту машину называют грузовой?

- А сейчас я вам покажу, какие разные бывают грузовые машины, и какие разные грузы они возят.

(Демонстрация картинок с изображением бензовоза, лесовоза, мусоровоза, молоковоза, хлебовоза).

Упражнение на словообразование:

-Ребята, грузовая машина, которая возит бензин, называется бензовоз, а которая перевозит мусор - мусоровоз.

Как будет называться грузовая машина, которая перевозит молоко?

А хлеб?

А брёвна или по-другому лес?

А какие ещё вы знаете грузовые мащины?

-А теперь, чтобы лучше запомнить новые слова поиграем в пальчиковую игру.

Пальчиковая игра "Транспорт":

«Все машины по порядку

Подъезжают на заправку:

     Бензовоз, мусоровоз,

С молоком молоковоз,

С хлебом свежим хлебовоз.

И тяжелый лесовоз»

Дети называют части машины (кабина, руль, окно, кузов, колёса).

-Потому, что она возит разные грузы.

Дети пытаются называть машины и грузы, которые они перевозят.

Молоковоз.

Хлебовоз.

Лесовоз.

Ответы детей.

Обеими руками «крутят руль» перед собой.

Пальцами поочередно, начиная с мизинца, касаются ладошки.

Практическая часть

 (На доске демонстрирую образец рисунка грузовика).

-Покажите и назовите геометрические фигуры, на которые похожи части машины:

-Какой формы кабина?

-Какой формы кузов?

-Какой формы колёса?

(Предлагаю детям построить из геометрических фигур грузовую машину).

Квадратной.

Прямоугольной.

Круглые.

Дети строят из геометрических фигур машину.

Физминутка

Игра «Мы – шофёры»

«Едем-едем на машине.

Нажимаем на педаль.

Газ включаем, выключаем.

Смотрим пристально мы вдаль.

Дворники смывают капли,

Вправо–влево – чистота!

Ветер волосы взъерошил,

Мы шофёры – хоть куда!»

(крутят воображаемый руль)

(сгибают и разгибают ногу)

(движение рукой вперёд-назад)

(ладонь ко лбу – всматриваются вдаль)

(руки согнуты в локтях, движения вправо-влево)

(взъерошить волосы, выставляют большой палец)

-А теперь, я предлагаю вам, нарисовать грузовую машину.

(Вызываю к доске ребёнка и прошу показать, как он будет выполнять свою работу: с чего лучше начать?).

(Кто быстро справился со своей работой, предлагаю дополнить изображение машины мелкими деталями: руль, фары, груз, и т. д.)

Алина демонстрирует свою работу на доске. Начинает рисовать с прямоугольного кузова, затем рисует кабину, а затем колёса.

Рефлексия

Дети выставляют свои работы в ряд: получается красивая колонна грузовых машин.

Спрашиваю у детей:

Какой груз везёт их машина?

-А чья машина вам больше всего понравилась?

-Почему?

Дети называют груз, который везёт их машина.

-Больше всего понравилась машина Андрея!

-Кабина большая – водителю там будет удобно. Большой кузов – много груза можно погрузить. Очень яркая машина – весело будет ездить…