План работы по самообразованию:«Развитие нетрадиционной техники рисования с детьми в первой младшей группе».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

                МАДОУ детский сад «Радуга

          План работы  

       по самообразованию

    на 2018 – 2019 учебный год.

   Тема:«Развитие нетрадиционной техники рисования с детьми в первой младшей группе».

                                                Выполнила: Василяускас Н.А.

                                                                                    Стаж работы 11 лет

                                                    1младшая группа

                                                р.п. Ветлужский 2018г.

Цель: 

Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Задачи: 

• Формировать у детей изобразительные навыки и умения;

• Развивать мелкую моторику рук, пространственное мышление;

• Развивать навык работы с разным изобразительным материалом;

• Воспитывать у детей интерес к рисованию.

Актуальность:

Рисование - интересный и полезный вид деятельности, в ходе которого разнообразными способами с использованием разных материалов создаются живописные и графические изображения.

Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка:

-Мелкой моторики рук и тактильного восприятия;

-Пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;

-Внимания и усидчивости;

-Мышления;

-Изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости;

- Кроме того, в процессе этой деятельности у дошкольника формируются навыки контроля и самоконтроля.

Именно нетрадиционные техники рисования создают атмосферу непринуждённости, открытости, раскованности, способствуют развитию инициативы, самостоятельности детей, создают эмоционально-положительное отношение к деятельности. Результат изобразительной деятельности не может быть плохим или хорошим, работа каждого ребёнка индивидуальна, неповторима. Кроме того,

совместная деятельность, увлечённость общим делом способствуют речевому развитию ребёнка и через межличностное взаимодействие.

Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности.

Форма отчётности:

• Сделать консультацию для воспитателей «Как научить ребёнка рисовать».
• Провести анкетирование родителей.

Предполагаемый результат:

- формирование у детей младшего дошкольного возраста знаний о нетрадиционных способах рисования;

- владение дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;

- умение воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования;

- повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники.

Перспективный план по развитию нетрадиционной техники рисования с детьми в первой младшей группе         на 2018-2019 учебный год.

Работа с родителями:

1.Сентябрь: Памятка для родителей по теме :«Нетрадиционные техики рисования

детей дошкольного возраста».

2.Октябрь: Анкетирование родителей на тему: «Использование нетрадиционных техник рисования».

3.Декабрь: Консультация для родителей: «Нетрадиционные материалы и техники рисования»

4.Январь: Консультация для родителей: «Рисование нетрадиционными способами»

5.Апрель: Консультация для родителей: «Нетрадиционные техники рисования в       совместной деятельности детей и родителей».

6.Май: Выставка рисунков детей совместно с родителями в разных техниках.

Вывод:

  Все мы знаем, что рисование одно из самых больших удовольствий для ребенка. В рисовании раскрывается его внутренний мир. Ведь рисуя, ребенок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию. И нам взрослым не следует забывать, что положительные эмоции составляют основу психического здоровья и эмоционального благополучия детей.

  Работая в этом направлении, я убедилась в том, что рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Результат обычно очень эффективный и почти не зависит от умелости и способностей.

Список использованной литературы:

1. А. А. Фатеева "Рисуем без кисточки"

2. Т. Н. Давыдова "Рисуем ладошками"

3. Г. Н. Давыдова "Нетрадиционная техника рисования в детском саду"- М. 2007г.

4. И. А. Лыкова "Цветные ладошки"

5. Журналы "Дошкольное воспитание", " Воспитатель".

6. А. В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в детском саду»

7.Аверьянова А. П. «Изобразительная деятельность в детском саду» - М., 2004г.

8.Александрова Т. Н. «Чудесная клякса», - М., 1998г.

9.Утробина К. К. «Рисованием тычком» - М., 2004г.

10.Галанов А. С., Корнилова С. Н., Куликова С. Л. Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству. – М: ТЦ «Сфера», 2000. – 80с.