Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию на тему: «Весна пришла» для среднего дошкольного возраста
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

ФИО Веретельникова Екатерина Сергеевна

Должность Воспитатель

Название группы «Золотой ключик»

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Перед детьми игрушка медвежонка, который лежит на боку – спит.

Воспитатель обращается к детям: - Как вы думаете пора ли мишке просыпаться после зимний спячки или он еще может поспать?

Я загадаю вам загадку, а вы скажите какое у нас сейчас время года?

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Баба снежная грустна —

В гости к нам идет...

Воспитатель: - Мы сегодня с вами отправимся в гости к весне. Для этого нам нужно встать в круг и взяться за руки.

Хороводная игра «Весеннее солнце».

1.Солнце, солнце, выходи.                

2.И всю землю освети!                      

3.Чтоб весна скорей настала,            

4.Чтобы нам теплее стало,              

5.Чтоб капели звонко пели,                

6.Чтоб весной ручьи звенели,          

7.Чтоб цветочки распускались,        

8.С юга птицы возвращались.            

9.Солнце, солнце, землю грей

Пусть весна придёт скорей!

Воспитатель: - Весной все пробуждается. Посмотрите, вот и наш Мишутка проснулся. Давайте, мы нашему Мишутки покажем, как красиво весной.

-Пора

-Весна

1.Дети, взявшись за руки, отходят от центра круга

2.Идут по кругу

3.Останавливаются и опускают руки

4.Перекрещивают руки на груди и потирают плечи

5.Имитируют движение капель

6.Волнообразно двигают руками

7. Поднимают руки над головой, опускают        

 8. Взмахивают руками

9. Хлопки на каждое слово  

-Давайте                                                

1,5 мин.

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Воспитатель: - Посмотри, какую весну я нарисовала. А вы хотите нарисовать весну?

Воспитатель: - Что нужно нарисовать, что бы получилось дерево?

Воспитатель: - Какой ствол вверху? Внизу?

Воспитатель: - Какой кисточкой нужно рисовать ствол и ветки?

Воспитатель: – Молодцы! А листья можно нарисовать с помощью кисточки с тонким ворсом методом примакивания?

Воспитатель: – Что еще можно нарисовать, чтобы показать, что наступила весна?

Воспитатель: – Какой кисточкой будем рисовать солнце и лучики?

Физминутка "Веснянка."

1.Солнышко, солнышко, золотое донышко! Гори, гори ясно, чтобы не погасло!      

2.Побежал в саду ручей,                          

3.Прилетели сто грачей,                          

4.А сугробы тают, тают,                          

5.А цветочки подрастают.    

Практическая часть

Воспитатель: - Рисуем дерево, не забываем какой ствол вверху, внизу. Рисуем веточки. Какие они должны быть?

Листочки - прикладываем ворс к листу и сразу же убираем – приложили, убрали. Вот у нас на деревьях появились первые листочки.

У кого готово дерево с листочками, можно приступить к рисованию солнце. На небе в солнечную погоду можно увидеть облака, которые поплывут по небу.

Солнышко согрело землю и появились цветочки. Можно нарисовать цветы.

-Да

-Ствол, ветки, листья

-Внизу – толстый, вверху – тонкий

-Ствол – кисточкой с толстым ворсом, а ветки с тонким ворсом

-Да

-Солнце

-Солнце – кисточкой с толстым ворсом, а лучики с тонким ворсом)

1.Идут по кругу.

2.Бегут по кругу

3.Машут руками

4.Приседают

5.Поднимают руки вверх

-Тонкие

4.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Во время работы воспитатель помогает детям при затруднении. Затем собирает работы детей и выкладывает работы подсохнуть на подоконник.

Воспитатель: - Вам понравилось рисовать весну?

Воспитатель: - Все работы очень красивые получились

Воспитатель обращается к Мишутке: - Мишутка, как только наш рисунки высохнет, мы их отправим тебе в подарок.

Мишутка: - Я очень рад, очень красивые рисунки вы нарисовали. Теперь я точно не забуду о приметах весны и буду вовремя просыпаться.

Мишка прощается с ребятами. Ребята, когда наступит лето, я хочу, чтобы вы нарисовали мне картинки о лете

-Да