ТРИЗ В ИЗО Изобразительная деятельность в старшей группе на тему: «Золотая Осень» коллаж – коллективная работа (техника «по-сырому»)
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

                             ТРИЗ В ИЗО

Изобразительная деятельность в старшей группе

                   на тему: «Золотая Осень»

коллаж – коллективная работа (техника «по-сырому»)

Цель:

Продолжать знакомить детей с формой кроны и окраской осенних листьев разных пород деревьев.

Учить передавать в рисунке колорит, характерный для «Золотой осени», подбирая нужные цвета и оттенки, называя их.

Продолжать знакомить детей с техникой рисования красками «по – сырому», Учить вливать цвет в цвет, разводить краски на палитре до необходимой насыщенности цвета, использовать прием «высветления»с помощью салфетки.

Учить составлять коллективную композицию, располагать деревья на листе бумаги с учетом размера.

Вызвать эмоциональный клик на произведение художников и поэтов.

Оборудование:

Силуэты деревьев разных пород, вырезанные из плотной белой бумаги, краски, салфетки, кисти, репродукции картин с изображением леса в осеннем убранстве, лист тонированной бумаги, грамзапись П.И.Чайковского «Времена года».

Предварительная работа:

Экскурсия в осенний лес, наблюдения за деревьями , чтение и заучивание стихов о осени, вырезание на занятии по аппликации силуэтов деревьев (из бумаги, сложенной вдвое).

ХОД:

Воспитатель:

Подарило солнце лесу свой подарок

Пробежал по кронам лучик золотой

Лес преобразился, праздничен и ярок

Засверкал осенней жаркой красотой

Заплела березка косы золотые

 В желтых сарафанах липы встали в ряд

 Ивы в реку смотрят солнцем залитые

 И бордовый клену так к лицу наряд

 Раскраснелся в листьях солнышка румянец

 Зашумел, красуясь, многоцветный лес

Засветился в кронах теплых красок глянец

Осень золотая – чудо из чудес!

-Ребята, о каком времени года идет речь?(-)

-Чем отличается осень от других времен года и почему?(-)

-Какую роль осень играет в жизни человека, растений, животных?(-)

-А что было бы, если осень не пришла?(-)

-Какая связь осени с другими временами года?(-)

-Посмотрите на репродукции художников что изображено?(-)

-Какие цвета используют художники?(-)

-Какие оттенки?(-)

-Ребята, какие вы знаете цвета?(-)

-А если говорить об оттенках, что это такое, кто как думает?(-)

   (идет рассматривание оттенков и сравнение их друг с другом)

Березка  - переливается всеми оттенками желтого цвета

Клен – красный, бордовый лиловый

Осинки – оранжевые косынки

Дубы – желто – коричневые

Елочка – темно – бирюзовая, изумрудная, светло – зеленая.

Дети готовят краски к работе и по желанию выбирают себе стол и оборудование.

Знакомлю  детей с техникой выполнения оттенков в работе, показывая на образцах.

Дети самостоятельно работают под грамзапись «Времена года»

                                           Выставка работ.

                 Составляем коллаж «Золотая осень».

Звучит музыкальная запись,  дети выполняют танцевальные движения с листочками.

                                         Фото сессия.